游戏悦童年 墙语动心灵——琼海市潭门镇中心幼儿园2019年秋季班级环境创设评比活动（二）

李小爱

每一面墙壁会说话，

每一处环境皆育人。

      班级环境，成为满足幼儿精神世界的天窗，他们成为了环境创设中的真正主人。孩子们与环境融合对话，在环境中感受快乐，这也正说明了参与班级环境创设引发了他们无限的创造力与想象力。因此，我园于11月13日下午开展了班级主题墙创设评比与自主游戏环境创设观摩活动。

　　在王园长强调了本次评比的具体事项后，活动以实地观摩的形式火热地开展起来。

目目观，互探讨

🍃主题墙🍃

      一面墙，体现了孩子的兴趣需要；一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；一面墙，让幼儿成为环境的主人，给孩子寄托心愿，宣泄情感，体验成功！本次主题墙评比由班级老师从教育理念、创设主体、内容设计、表现形式、整体感受等层面进行多角度讲解。

🍃材料超市🍃

      材料超市支持幼儿的自主游戏，体现幼儿的自主性。为更好的推进我园自主游戏，本次室内自主游戏材料超市的创设评比，是在原有的材料超市基础上进行调整，各班级在材料分类投放上更有了思考，如增添材料柜、丰富材料种类、考虑材料之间的关联性等。

材料分五大类：工具类、低结构类（废旧材料和自然物）、建构类、成品类、阅读类。

材料柜分类：为满足幼儿游戏需要和丰富游戏材料，每班最少提供10个材料柜。
小班：工具柜1个、低结构柜3个、成品柜3个、建构柜2个，阅读柜1个。
中班：工具柜1个、低结构柜3个、成品柜2个、建构柜2个、阅读柜2个。
大班：工具柜2个、低结构柜3个、成品柜1个、建构柜2个、阅读柜2个。

🍃游戏墙🍃

      游戏墙与主题墙的区别更指向幼儿自主游戏的过程，包括老师拍的和幼儿画的。在游戏墙呈现上需要老师做一个设计和规划，将呈现的内容进行梳理与分类，便于幼儿更好的观看与学习。游戏墙是游戏分享的一部分，是为自主游戏服务的，充分利用游戏分享推动游戏墙的创设，从而提高幼儿的自主游戏经验水平。

目睹各班风采 小一班 小二班 中一班 中二班 中三班 大一班 大二班 大三班 大四班

各抒己见，共同成长

        老师们认真进行评价、聆听点评，还针对各班环境创设的优点和不足积极讨论、踊跃发表自己的见解。

     此次评比活动集课程理念、教育思想、教学实践为一体，给全园教师提供了一个展示的舞台，也让教师在评比中相互学习、取长补短，为孩子们创设更好的学习和生活环境。