小学全科培训day4你若盛开

美友13017294

        如果说昨天的培训教会了老师调整心态、适应学生，那么今天上午武凤霞老师的讲座，则教会了老师如何快速提升。

        武老师这场名为《优秀教师成长的六个要素》的讲座，融合了她自身的成长历程以及感悟，真实而亲切。

        这六个关键词分别是努力、 渴望、 责任、 学习、 特色和研究。

        通过芭蕾舞演员的故事，武老师解读了“努力”和“渴望”。的确，台上一分钟，台下十年功。若不是对那个舞台爱得深沉，很少有人能承受那枯燥而痛苦的训练。而教师何尝不是这样的？

        在武老师看来，职业的提升不能靠兴趣，而要靠需求，靠迫切地渴望。

        是的。内因重于外因。行动也是如此，别人怎样逼迫你、都比不是你自己发自内心的“想要做”。

        每一年，教育办公室也好，学校也好，安排了很多培训。但真正成长的教师却只在少数，为什么？因为很多老师把培训当成任务，当作负累。

        我们常说活到老学到老。更何况现在知识大爆炸，教材与课程一直在变，如果老师不及时学习，不能顺应时代变更自己的教法和观念，那么就像鲜花放弃了绽放，又怎么吸引来一群群的蝴蝶呢？

        我们常常困惑，现在学习的方式多样而方便，为什么却越来越不想学或者学不到东西了呢？因为没有人逼你一把。而在课改的迫切任务面前，在全科教育浪潮袭来之前，你真的准备好了吗？

        我不知道有多少老师再次回到大学校园时，像我一样怀念冬季里下雪的早晨到图书馆占座、趁着路灯和雪色从自习室回宿舍的日子。那时候我们不像现在这样焦虑，只是目标明确地努力学习！

        但行好事，莫问前程。这个道理我们都懂，却总也做不到那样纯粹，甚至连学习都带上了功利的色彩。回想前两天老师讲的东西，她们成功是因为她们在成功之前做了许多人不做或者不能坚持做的事情。

        武老师举了一个例子就是姚明。姚明年少成名，身价过亿，但是他在训练中受的伤、吃得苦也是常人无法忍受的。她总结说“九年风光史，竟是一部从头到脚的受伤史！”

        然而仅仅吃苦受累不一定获得成功，还需要钻研精神。对的方向+刻苦努力钻研才有可能成功。她讲自己年轻时在国培班结识王崧舟老师并向他请教的故事，将自己备课练习的故事，让在座的老师发自内心地佩服。她把这个过程叫作“培根”。（原话不是这个）

        愿参加此次培训的每一个老师都利用这个机会养护一下自己的根，为下一次“盛开”与“绽放”做好准备吧！