<h3> “全国教育看江苏，江苏教育看南通”怀着满心的期待，“三名”工程人选开启了南通跟岗学习之旅。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 11月18日上午，教师研修网的封立俊主任为本次培训做了致辞，简要介绍了南通名师工作室的建设发展路径。王兴利局长对本次培训的目的和南通的名师培养机制和教研氛围做了介绍，对本次培训做了具体要求，要求老师们带着目标学，带着问题学，带着任务学，带着情怀学！随即，第一天的学习大幕开启！</h3> <h1> <b>教学有主张</b></h1><h3> 来自南通市教育科学研究院的冯卫东院长为我们做了关于“教学主张”的精彩报告！冯院长把教学主张比作一盏灯，因为它能照亮教育人生。</h3><h3> 初次接触到“教学主张”这个术语，感觉有些抽象。在冯教授精彩的报告中，教学主张慢慢揭开了神秘面纱。教学主张其实就是教师关于自我教学行为的比较上位的能涵括与统摄多种或多个更为具体教学认识或理念的总体性“教学观”。如:李吉林老师的情境教学，冯卫东老师的“为真学而教”，许卫兵老师的“简约数学”。</h3> <h3> 室内的温度犹如我们的学习热情，冯院长幽默的谈吐将教学主张的炼制方法及表达方式一一道来。被冯院长的“魔力”所感染，我也有了一种想回去就炼制自己的教学主张的冲动。相信在场的老师也都是共鸣者。</h3> <h3> 郭姜燕、徐云、宋晓丽……每一个教学主张的提炼都是一个美丽的故事。</h3> <h3> 为真学而教的冯卫东老师照亮了我们的心路！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>课程即成长</b></h1> <h3> 美丽温婉的吴建英校长为我们带来了丰富多彩而有体系完善的学校课程。她用课程撬动了一所学校的文化，其实，撬动的是孩子们的快乐成长，撬动的是教育的美丽诗篇！</h3> <h3>温婉的话语却是字字珠玑！</h3> <h3> 时而图片，时而视频，生动形象展示了东洲小学特色鲜明的“和美”系列课程。</h3> <h3> 一下午的课程欣赏，沉浸其中竟然有些沉醉的幸福感！我似乎感受到了生命成长拔节的快乐！学校课程，年级课程，班级课程，每门课程都透露出匠心的味道！</h3> <h3> 关于微课程，关于主题课程，关于课程与文化……吴校长在我们面前打开了一扇扇明亮的窗！透过这窗，我们看到的是成长！</h3>