桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声——一年级语文教研活动侧记

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课堂

小朋友

一年级

老师

青蛙

教研

有趣

教学

评价

年级

初冬日，落叶飞，

 

谁家新人年少足风流？

 

一年级，聚一堂，

 

勤于学问疑义相与析。

今日，气温骤降，然，热情不减，讨论不灭，暖！

　　一年级的娃娃刚学完拼音不久，吕依老师就自告奋勇展示了她的暖课堂——《青蛙写诗》。

　　别看刚刚入职两个多月，课堂上，娴熟的教态，温柔的声音，细心的指导，让小朋友们倍感温暖。

　　吕老师把握住了一年级小朋友的特点，从孩子们学过的诗歌入手，从卡通动物的模拟声开启课堂，生动有趣。当然，识字写字不能忘，字理识字的同时，锻炼孩子们的词汇能力，看！“串”字多有趣，像串糖葫芦，还有什么也是一串串？葡萄珍珠钥匙……好有趣！

　　“们”字，左边瘦，右边胖，左边高，右边矮，原来就是我们的好伙伴，小朋友们真喜欢。写完字，老师打星，小朋友互相评价，这样的课堂真有趣。

　　青蛙怎么写诗？呱呱呱，小朋友们来演一演，整堂课，小朋友认识了，原来逗号像个小蝌蚪，句号像个小水泡，省略号就像一串小水珠，青蛙的诗原来要停顿。

一年级老师们这样说：
 一将课堂组织融入教学设计中。在教学环节设计上，通过多样的形式吸引注意力，让课堂很高效；在教学策略上，用多种形式如课堂板书、学生习惯的互动方式中，渗透组织教学。
二是利用多种评价方式组织课堂，老师的评价及时，合适，真实，有针对性。
 三是有规范的语言，细致的讲解，柔和的声音让孩子们爱上课堂。

　　

　　年级教研活动，目的是结合每个年级自己的年段特点，互相取长补短，互相交流，真正实现资源的共享，发展教师的个性和发挥教师的合力作用，真正做到提高自我课堂，实现共同进步，更好地为语文教学服务，上最真，最扎实的语文课。