2019年11月11日，天津模范小学数学组全体教师迎来了一个不一样的“双十一”：我们进行了“大观念下小学数学单元整体教学的研究展示活动”，并有幸邀请到了的李国强老师和贾艳玲老师两位教研员老师来到我校参观研究展示成果并给予指导。 这次教研由全校35位数学老师全员参与。1—6年级教师进行联合教研，针对各年级教材中有关平面图形的相关单元进行分析研究，把平面图形进行1—6年级的整合，梳理出内容主线、内容特点，明确各年级段应掌握的基本知识、基本技能以及它们之间的内在联系，目的在于使得每一位教师了解知识的连贯性，不仅停留在所教年级，在教学时做好本年级的教学，为下一个年级也做好铺垫。 本次成果展示活动主要分为两部分内容：教研成果课程展示；进行阶段性教研成果汇报。 第一部分是由三、四、五、六年级的四位老师分别做一节成果展示课，根据各个年级学生对平面图形知识的掌握程度，以及各年龄段学生的学习习惯和能力的不同，有针对性的开展了不同的课程。 三年级刘桓瑜老师的《认识四边形》 四年级宋玉强老师的《认识平行四边形》 五年级宋立坤老师的《平行四边形的面积》 六年级刘佳老师的《圆的面积》 <p> 第二部分是由全体数学教师参与的成果展示活动。本次展示以汇报和访谈相结合的形式进行。</p><p> 张双慧老师首先将本次教研的整体构思、和作分工、教学理念等进行了汇报：此次联合教研主要针对各年级教材中的有关平面图形的相关单元进行分析研究。贯彻三点教学理念：一、注重让学生感受数学与生活的紧密联系；二、注重让学生通过自主探究，获取新知，在一次次的获取新知的同时，提高学生自主学习的能力；三、注重体现知识的形成过程，渗透数学思想方法。教研目的是将不同年级的同一类型知识串联成线，在低年级培养学习习惯和思想方法，在高年级进行抽象和总结，从而将平面图形这一类型的知识点进行清晰的梳理和完整的概括，培养学生知识迁移和整合知识的能力。</p> 随后，张老师分别对进行课程展示、听课的老师以及学生进行了采访，师生分别就自身在此次联合教研中负责的部分以及做法和收获进行了汇报。张老师也根据老师们的反馈和感受，对这次教研进行了阶段性的反思与总结。 <p> 总结过后，两位教研员老师也分别发表了对本次教研活动的感受和意见。李老师对五、六年级两位老师的课程表示了肯定，同时对课程的环节设计、实例选用等给出了很多中肯的建议。贾老师也对三、四年级的课程给出了评价与总结，并与做课教师就有些环节的设计意图进行了探讨。</p><p> 两位教研员老师都表示，在遵循本次教研所设计的教学目的的大前提下，教师在设计教学环节时可以再“大胆”一些，放手让学生自己提出问题、做出假设、进行验证，教师做好最后的引导、总结工作，真正的将课堂还给学生，使学生成为学习的主体。</p> 赵主任最后对本次展示活动进行了总结，初步总结了了本阶段的教研成果，同时提出了需要改进之处，并指明了下一阶段的研究方向。本次教研成果展示活动圆满结束。