一路追寻 一路成长

河南省王利引名班主任工作室

时光荏苒，岁月匆匆，不知不觉间，在教师的征途上我已经走过了七个春秋，回首自己走过的路，感慨万千。还记得，刚毕业考上特岗教师，我满怀憧憬和希望走入乡村小学，在清贫中享受悠然自得。六年后我考到了西湖小学，我以满腔热情积极投入教育事业，成为一名活力十足的教育改革创新实践者。几份耕耘，几份收获，弹指一挥间，我已经走过了不断成长的七年。痛苦也好，喜悦也好，我都一直在努力前进，尽全力让脚下的路不断向远方延伸。

　　今天，我借此机会盘点一下自己在教师成长之路上的些许收获。

一、阅读，智慧之源

人们常说，一个有读书习惯的教师，经过书记日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，日积月累，身体和精神状态上就会有天壤之别。自从踏上工作岗位的那天起，我就深深的明白了一个道理：做一名教师，需要读书；做一名优秀教师，更是需要丰富的学识积累、丰厚的文化底蕴、敏锐的思想见地。随着见识的增多，阅历的增长，我越来越感受到读书的重要。读书让我充实了自己，提高了自己的专业知识；读书让我缓解压力，丰富自己的精神世界，也更加理性的看待现实问题，让我在教师的在教师这条大道上走得更稳。

二、爱心，教育之本

“用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近”，就是教育我们对学生要有真心、爱心，爱每一个孩子，尊重每一个孩子，将自己的毕生精力奉献给教育事业。在工作实践中，我也深切体会到，教师播洒的一片爱心，是诱导和助长学生上进的雨露养分。

我在平时，一是与学生做知心朋友，跟学生之间建立相互理解，相互信任的友善关系和师生情谊。学生有困难，我主动帮助解决，让学生在学校感到处处有爱心，时时有温暖。二是尊重爱护学生。在进行教育时，尊重学生人格，对表现好的看到他们的弱点、缺点，严格要求，对后进生善于发现他们的积极因素，循序善诱。三是信任依靠学生，给学生提供锻炼和表现的机会。四是全面关心的学生成长。在思想上引导鼓励学生；在学习上，帮助有困难的学生找原因，改进方法，增强信心。

三、沟通，锦囊之计

教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，从一年级开始，我通过对班上学习、行为习惯优秀的同学发表扬信，在孩子作业本上盖奖章、写评语，采用“我行我秀”的班级评比栏记载孩子在校的表现……这些措施能及时肯定优秀的同学，以促进班级好习惯的延续和正能量的传递，这也将孩子在校、在课堂表现与家长进行的一种无声的交流。

我充分利用班级微信群，发挥好微信平台方便、快捷、有效的作用，让家长了解班级的一些情况、家长需要配合的事项。部分家长朋友们也会在收到我发的短信之后礼貌地回复我：“谢谢！”“辛苦老师了！”“祝老师节日快乐”等简单的语言，就这样，在无数温馨小提示中、在表现突出的学生名单中、在家长无数的道谢中、在孩子生病了需要请假的短信中、在家长无数的节日问候中……老师和家长默默地相互理解和支持着。

就这样，和家长之间形成一种平等、友好的朋友关系，也形成了一种愉快、轻松的合作关系，无声地与家长成为了共同的教育力量。

四、课堂，我的成长之路

这几年来，我注重学习，积极参加校内外的教研培训。通过上课、听课、评课、听讲座、看录像等多种形式参与校内外各种教研活动。窦桂梅老师说：“一定要争取多上公开课，这是你最好的炼炉。”公开课虽然是教师专业成长的快车道，但毕竟机会有限。所以，我特别注重自己天天上的“家常课”。把家常课当作公开课去上，然后坚持写教学反思，真正做到教学相长，使自己的教学水平不断完善、提升。好课堂是一门艺术，在未来的日子里，我希望通过不懈努力，让每一个孩子都学得好、学得轻松，让每一个孩子都爱上我的课堂。

一路走来，我一直在进步，一直在追寻成功，虽然离成功还有较长的路要走，但在这个过程中我一定认真充实自己，努力学习，不让自己空有外壳。我更希望自己的梦能更加色彩斑斓，并能在梦中历练，梦中成长，梦中蜕变。

南乐县西湖小学 仝晓路