<h3> 学校教育的两大核心：课程与课堂。课程决定了学生们能学到什么，课堂决定了学的效果怎么样。课堂是老师工作的主阵地。因此，决定一所学校办学品质与内涵的要素就在于教师。打造一支拥有教育情怀+专业技能的双轨教师队伍一直是学校人本管理的中心。</h3><h3> 本学期，为不断提高教师教育教学水平，我校借集团教研活动的“东风”，自第4周至第11周历时7个星期，开展了语、数、英三科教师课堂教学竞赛及集团优秀课例竞比、优秀课例展示活动，旨在给老师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的机会同时提升教师的专业水平，进而提高学校的教学质量。<br></h3> <h3> 语文科教师用其丰富的语言情感引领学生徜徉在文字的海洋中，让学生感受语言文字的美，课堂上以学生为主体，注重引导学生学语文、用语文。</h3> <h3> 英国著名科学家培根曾说过：“数学是打开科学大门的一把钥匙。”数学科老师们在课堂上，不断引导学生自主探索，去发现数学的奥秘，对学生来说每一节数学课都是一次愉快的探索之旅。</h3> <h3> 英语课堂是有趣的，是令人愉快的。英语课上，老师们采用多种形式调动学生的积极性，让学生在玩中学，在学中有收获。</h3> <h3> 每一次教研都是一次自我提升的机会。每次公开课后校长和各分管行政亲自参与评课、指导，各科教师也畅谈自己的想法。老师们在授课中成长，在评课中反思，在反思中进步。</h3> <h3> 在集团教研活动准备阶段，学校高度重视每一节竞比、展示课，各分管行政及科组长亲临教学一线与老师们共同备课、磨课、反复修改教学设计、制作教具，大家拧成一股绳，心中只有一个目的——打造优质高效课堂。</h3><h3> “ 一份耕耘，一份收获。”每一节成功的课例，背后凝聚着团队的智慧，同时也提升着本校各科组研课的能力。张丰秋主任的体育体能训练课，王小梅老师的拼音教学课，邓志惠老师的数学拓展训练课，得到了集团领导、老师们的高度评价，用他们的话说：“这都是一节节有深度、有内涵的优质课，既传承了集团教学经验成果，又有老教师的示范高度……”</h3> <h3> “问渠那得清如许，为有源头活水来”，教育是一门专业加艺术的事业，百炼成钢，对于教师教学技能的提升我们一直在努力！<br></h3>