<h3>2019年11月18号，寒风裹挟着簌簌落叶，奏响了冬日序曲，在草木萧萧的晴空下，市教研室曹洪彪老师携各校语文教研组长，莅临濮阳市第四中学， 举办了语文视导听课活动。用一腔热血滋润新苗，以颗颗诚心雕琢课堂。</h3> <h3> 活动于八点准时开始，首先走进的是初三（3）班杨庆春老师的课堂。一篇《昆明的雨》讲出了汪曾祺优雅闲适的美。诗意的导课，丰富的内容，惬意的氛围，听课的老师们同三班师生一起，经历了一场诗情画意的文字旅行。</h3> <h3>接下来是初三（10）成普选老师的快速阅读实践课。以《白杨礼赞》为基础，结合《荷叶母亲》《落花生》《茶花赋》《梅花魂》等一系列同类文章，让学生在大量的阅读中掌握借物喻人这一写作手法的特点，同时完成了佳句背诵，技法借鉴仿写等教学目标。展示出四中语文人在阅读和写作上的探索和实践成果。</h3> <h3>两节不同风格，不同类型的课堂，似春风化雨，驱散了一早的寒意，温暖着季节的苍凉。两节课后，各位领导、老师齐聚会议室，授课教师反思得失，听课教师各抒己见，针对两位老师的课堂，总结优点，指点缺憾，提出期待，为四中以及更多的语文老师总结了经验，指明了方向。</h3> <h3>杨庆春、成普选两位老师课堂介绍及反思</h3> <h3> 第四中学及兄弟学校的各位教研组长、教师针对两位老师的课堂特点以及优缺点进行点评。</h3> <h3> 成行成列的记录，是每一位教师上下求索的见证；条分缕析的结果，是每一位教师超越自我的追求。</h3> <h3> 接下来，第四中学教研室刘洪泽老师介绍学校在语文教学尤其是阅读与写作方面所做出的的努力和探索。“低进高出”是四中人的坚持，“办人民满意的学校”是四中人方向。</h3> <h3> 第四中学宋闯军校长针对“快速阅读，快速写作”在课堂中的应用精准发言。他指出：“双快”绝不仅仅强调“快”，关键还要“好”，又快又好是最终目标。要探索出行之有效的方法，在读中思考，在读中感悟，在学习中实践，在总结中反思，使阅读、写作达到扎扎实实的双赢。</h3> <h3> 最后，教研室曹洪彪老师做总结发言。他说到：两位老师的课堂，凸显规范，突出重点，彰显常态，是“扎实中的真实，真实中的超越”。在这一基础上，还应该注重“规范中的提升，提升中的超越”。授课中的表现方式要规范，指导用语要规范，语文教学意境要提升，打造令学生陶醉的“理想场”，到达学生喜欢学，同行喜欢听，自己喜欢上的“人课合一”的理想境界。 接着，曹老师对所有语文老师提出了自己的期待：努力钻研，提升自我，增强精品课堂意识；提升精心备课的能力；确立语文教学理想。做到“特色中的坚持，坚持中的超越”。要做到这一点，就要首先打牢语文教师成功的“三块基石”：1、兴趣。培养对语文，对语文教学兴趣，找到自己的语文特长，就找到了坚持的兴趣和方向；2、天资。要充分利用自己作为语文教师的天分，接受过的系统的语文教育，更重要的是，后天更要秉持“勤能补拙”的良训，向旁人学习，向其他科目学习，语言美，意境美是你坚持的阵地，层次美，逻辑美，理性美是你步步趋近的目标。3、机遇。抓住一切锻炼自我，提升自我的机会，收获经历，收获成长。除了这“三块基石”，其次还应创建自己的语文教学特色，并且追求自己的语文教学风格，才能成为无愧于学生，无愧于自我，无愧于人民的语文教师。<br></h3> <h3> 兰亭已矣，梓泽丘墟。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？古曾诗文会友，今有教学切磋。每一次的相聚，都是一次教学思想的碰撞，育人方法的交流。求知不觉时间如白驹过隙，畅谈方知前方是乘风破浪。放学了，灯灭了，大家的热情不减，相信通过这次视导听课活动，第四中学，以及兄弟学校的语文教师，都能在领导和专家的指引下，走上更加宽广的道路，长成更完美的自我，培育出更多的桃李栋梁。</h3>