未来生活；就是你所期盼和努力的样子！――初二英语备课组课例研究

Leah_

　　听完二丽老师的这节阅读课觉得既有高度又接地气。高度表现在闫老师不光从知识的方面讲阅读，而且注重对文章内容的细节分析，以分析文章内容的角度去推进课堂环节，而且环节之间衔接流畅。接地气是闫老师将中考题穿插在课堂中，注重对细节的挖掘，设置了阅读填词这样的题型考验并且锻炼了学生的概括能力。整堂课有太多点是值得我们各位老师在今后的教学中学习的。

――刘晓庆

　　闫老师的这节阅读课颠覆了我之前对阅读的认知，不是为了解决设置的问题而去阅读文章，应该是为了更好的理解文章而且做题，这一点值得我学习和改进。还有一点就是整个课堂文章内容的连接恰到好处。在处理和理解文章的时候设置的问题由简到难，而且给了学生充足的思考时间。

――薛雅芳

　　听完二丽的这节课的确是又有高度又具有实用性。在分析文章的时候给了学生充足的时间去思考和分析，整个阅读题型的设置也特别有深度，诸如一些翻译题、指代题和阅读填词题，对课文挖掘的十分到位，对学生能力的提升有很大的帮助。整节课闫老师都十分耐心的指导和引导学生，注重细节，及时纠正学生的错误，值得我学习。

――李慧

　　二丽老师的这节阅读课让我感觉就像一堂英文版的语文课，闫老师一直循循善诱，挖掘文章细节，问题设置的也十分锻炼学生能力。教学环节过渡自然，对学生耐心指导，不断深入分析，将文章讲通讲透，并在此基础上举一反三，层层递进。

――李勤艳

　　闫老师的这节阅读课首先一点让我感触很深的就是课堂用语的难度适中，学生能跟上老师的节奏，整个课堂氛围特别自由活跃，学生可以大胆开口说并且是有话可说。还有一点就是阅读题型的设计特别有高度，符合中考的要求，在平时多做这样的练习，锻炼和提升了学生的阅读能力。是一节成功的阅读示范课。

――薛惠荣

　　听完闫二丽老师的这节阅读课感觉整节课思路特别清晰，将文章内容讲解娓娓道来。不断激发和引导学生，给学生思考的空间和时间，题型设置由简到难，层层递进，对学生知识与能力的提升有很大的帮助。还有一点就是板书的设计，是另一种开发学生思路的方式，培养学生的阅读兴趣。

――高建丁

　　二丽的课堂一直都非常注重衔接，一气呵成，清晰利落，对学生思维的连贯性有很高的要求。作为一位成熟的英语老师，二丽特别注重学生在课堂的参与和发展，一直耐心的引导学生，培养学生的阅读兴趣，让学生能有话可说，有思考的东西。是一节非常有高度的阅读课，值得我在今后的教学中学习。

――冯娜

　　闫二丽老师的阅读课将课文挖的很细很深，很条理，特别有深度。在阅读题型的设置很到位，善于引导学生思考，并且给了学生充足的思考和展示的时间。课堂节奏的把控也很到位。唯一觉得不足的一点就是老师说的还是比较多，是不是可以再少说那么两句，课堂效果会更好一点。

――王佩文

师生共同演绎机器人；徜徉于未来的美好！

――观闫二丽公开课有感

黑板上的“Robot”，左手science右手technology，伴随着古代四大发明到现代化的“高铁、支付宝、扫码支付和网购”，闫二丽老师给我们描述了一幅美好的蓝图。她和学生一起探讨What can robot do?她引导点拨学生辩论：What should/shouldn't think like humans?她的微笑里透漏着更多的自信、从容和炼达！一些学生让机器人照顾老人，建设家园，对未来充满深深的期待；一些学生不想让机器人像人一样思考，怕人们失业，怕机器人混战，想还人类一片宁静，对未来充满深深的担忧。

闫老师的智慧课堂：

在考改和促课改的路上，闫老师又先行了一步。她的课堂给学生创造了一份宁静。她深挖教材，注重引导。不断抛出指导阅读的问题，让学生深思，问题有梯度、有深度、有高度。在点拨环节，她并不搞题海战术，设置中考类型的训练题型：根据关键句回答问题、变换词汇、课文复述、精准英汉互译、长难复合句、根据句意理解词意、短文概括阅读等等，巧妙的突破了难点，强调了重点。这样思考的课堂：学生专心；教师入神。在不断的朗读、分享和辩论中，学生们享受阅读，精准提升。让听课老师由衷的伸出大拇指。

听完闫老师的课，我豁然开朗：学生们为什么不喜欢英语阅读呢？那是因为学生生词多，不理解长难句和缺乏读下去的兴趣和勇气；所以，阅读课老师精准的点拨是十分必要的；只有这样，学生才能读会、读懂，在这个环节，闫老师的阅读题型也给了一定的提示，帮助学生换一种方式思考。我们不是为了阅读去做题，我们要用做题来帮助阅读。

其次，在阅读的过程中，要穿插发表观点，分享心得，辩证思考。学生在参与的过程中，由不得不读到享受阅读，从而激发兴趣、提升能力，从而养成读的习惯，渴望阅读。

再次，学生都有一种感觉，单词、课文背会，不会做题，今天闫老师巧妙的处理教材，把课文用能力迁移的方式让学生阅读填词，给学生一种提示，培养了一种英语思维。

对未来阅读课的畅想：一将无谋，累死千军。我们初二英语组努力去做导师型教师，不断提升和锤炼。绝不再做课堂上“自我玩的hi”学生很迷茫的教师。我们会深挖教研，精准设计，巧妙点拨，让学生更加学会分享与开放表达。

总之，未来掌握在我们手中，奇迹定会自己创造！课改路上，初二英语组教师共勉！

――焦高红

――2019.11.18