<h3> 初冬的早晨充满着活力！那习习的北风“倒吹”着树枝，恰似在迎接冬儿的到来!风虽冷，但我们学习的热情不减，今天是高新区小学语文第二期的集体备课活动，心中有激情，便觉得这习习的北风竟也变得温暖起来了！</h3> <h3> 分享开始，李文倩老师展示汇报的习作单元――观察，关注语文要素的落实。无论是激趣导入环节还是引导学生梳理观察方法，处处都是精心的安排。印象深刻的是《搭船的鸟》一课，教师在引导学生总结出描写翠鸟时先总后分的观察顺序后，又拓展了更多的有关观察的文章，让学生了解更多的观察顺序，大量的课内阅读，让学生对观察方法得以举一反三。达标提升课、习作指导课，生动有趣，深入浅出的让孩子们了解观察方法，写好观察作文。</h3> <h3> 石少芳老师围绕“借助关键语句理解一句话”这一语文要素展开，引导学生关注关键句子――中心句，借助交流平台，交流关键语句的位置和作用，激发学生运用到自己的习作中，做到读写结合。</h3> <h3> 叶蕾老师通过一节节生动的课例，深入落实语文要素，让我们感受到人与自然的和谐，不管是《大自然的声音》中生动的拟声词，还是《父亲、树林和鸟》中茫茫然的我与熟悉鸟的父亲，亦或是《带刺的朋友》中称呼的变化，都是对美好自然的歌颂。整本书阅读《带刺的朋友》的推荐阅读，把课外阅读课程化。</h3> <h3> 陆迪老师汇报的第八单元“美好品质”，正式暑期我们高新区承担的单元，时隔两月，再次学习，一边是磨课时的反复斟酌，一边是再次学习的反思收获。陆迪老师的深入梳理让我们对教材有了很深的把握。</h3> <h3> 半天的集体备课虽然结束，但我们的教学研究之路不止，回到三尺讲台，我们必将今日集思广益的成果，学以致用，努力践行“教书育人”的职责！</h3>