兰州十一中新区分校骨干教师示范课

岁月静好

学生

老师

公开课

课堂

学习

骨干教师

课题

李老师

王老师

激发

为了贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求:守初心、担使命、找差距、抓落实;把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位；推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效率,加强教师对教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学多媒体现代化技术使用等方面的提升，兰州十一中新区校区于11月18日--11月22日开展了骨干教师“构建有效课堂"示范课。本次活动共有十一位骨干教师参加。

张文莲老师公开课

张老师的课题是苏轼的《定风波》，令人意外的是，它竟然是一首课外阅读诗词！整个课堂以学生自主学习、朗读、感悟、体会为主，充分发挥了学生的主体地位，将新课改落到了实处，并强调诗词是“三分鉴赏，七分朗读”，给学生学习诗词指明了方向，并为语文课外阅读教学提供了新的思路！

学生通过对苏轼坎坷一生的了解学习，领悟到人生何尝不会“栉风沐雨”？只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。人生旅程，长路漫漫，正是有了风雨的洗礼，才能见到斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。同时，张老师的课间接的给学生上了一堂精神安全课，愿同学们能够学习苏轼面对挫折的怡然心态，走出精彩人生！

王小惠老师公开课

冬日的午后，阳光娇羞，操场因为一群活力四射的老师和学生而显得格外的美丽！

　　王老师的课题是《排球正面双手垫球》 。 课前，在王老师的带领下，学生进行了慢跑（跑动中老师喊1、2，学生喊嗨、嗨）和热身操，并让学生感受垫球。准备活动让学生充分活动身体，建立了良好的学习情境，激发了学生热情，使学生能投入到活动中来！

课堂上王老师耐心示范正面双手垫球的动作要领、指导并纠正孩子们的动作，激发了学生的练习兴趣，使学生在不断练习中探索掌握动作，并让学生及时感受力度和精准性！课堂上还进行了同心协力的游戏，发展了学生的下肢力量和团结协作的精神。最后在轻松的音乐中，使学生生理和心理得到放松！

　 李国栋老师公开课

李老师的课题是《多边形和圆的初步认识》。本课堂在一个有趣的游戏中开始：李老师准备了六种不同形状的图形，让学生闭着眼睛通过用手触摸说出图形的形状，并请一位导演将图形分成了两类！

　　本节公开课学校共有三十多位老师聆听学习，反响热烈，受益匪浅！整个课堂氛围紧张而轻松，语言幽默而风趣，教学形式多种多样、贴近生活，最大限度的调动了全班学生的学习兴趣和学习积极性，充分展示了学生学习的主体地位。课堂上李老师真正的关注了后进生的学习，尽可能的激发后进生的学习兴趣，给他们想法设法创造回答问题的机会，让后进生能在一次次错误中努力尝试，最后得出正确结论，使后进生也能肯定自我，感受到学习的乐趣和收获的喜悦！

　　 王晓红老师公开课

王老师的课题是《赫尔墨斯和雕像者》。兴趣是第一位老师，抓住学生学习兴趣，也就抓住了学生的“胃”。这节课便是在找成语的游戏中开始的，而且所找出的成语都是寓言故事，恰巧，王老师的课题就是寓言故事之一，真是“无巧不成书”。

　　课堂上同学们表演了寓言的剧目，并给孩子们留下无限想象的空间！王老师还精心设计了反转寓言，续写文章环节，使学生在学习中想象，在学习中继续思考人生，同时为学生的写作打开了一扇大门，启迪思维，使学生受益终生！

殷雪琴老师公开课

殷老师的课题是《Will people have robots》向师生们展示了一堂高效而又生动的课堂。整堂课以学生的发展为根本，不仅通过任务型教学法使学生轻松掌握本堂课的重点内容，更重要的是，在对重点内容进行学习的同时，渗透给学生一种思想:英语是一门语言，要大胆地说出来！同时，在进行学生活动时，殷老师并没有采用传统的竞争形式，而是考虑到了全体学生对于课堂的参与，将学生分为若干小组，小组内的成员互相帮助，共同完成课堂任务。这很好地激发了学生参与课堂的积极性，也培养了学生的合作精神。最后，殷老师以自己在生活中拍的各种照片为素材，让学生展开了对未来生活的想象，强烈地激发了学生的好奇心，也使学生明白了现阶段努力学习的必要性，使情感态度价值观得到了很好的升华。

从课件的设计方面，能够看出殷老师对生活的热爱，殷老师将这种热爱渗透于教学过程中，无形之中引导了学生树立正确的价值观，也向学生传递了正能量！学生们课后也都表示上殷老师的课是一种享受！

鲁锦育老师公开课

鲁老师的课题是一首诗《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》。课前鲁老师精心选择了一个关于母爱的沙画视频作为导入，新颖、有趣、温暖、深情而又意味深长！

本节课，我们能随时感受到鲁老师的用心！情感教育贯课堂的穿始，对于诗歌的深刻剖析时能以时间为线索，探讨了不同时期自己对母爱的理解和误解，并请学生用汉语深情翻译本首诗，使学生再一次深切体会到伟大的母爱，同时使学生在不知不觉中意识到了自己在过往生活中对母亲的抱怨与不解，并自然地过渡到本堂课的情感高潮:母亲，我想对您说……使学生的感情得到升华！整堂课达到了润物细无声的境界，让人有一种如沐春风的感觉。

刘新林老师公开课

刘老师的课题是《汉武帝巩固大一统王朝》，一首《沁园春.雪》拉开了本节课的序幕，同时引发学生思考：秦始皇和汉武帝谁的功劳更大，引出本节新课的内容！ 接着，刘老师介绍了汉武帝采取的巩固大一统王朝的措施，并让学生感知汉武帝个人非凡的能力和高明的治国智慧，并进一步理解大一统格局对中华民族的深远影响！

整堂课刘老师思路清晰，紧扣课程标准，语言表达能力强，课堂驾驭能力强，注重启发学生思维，因势利导，既注重基础知识的教学，又渗透了情感价值观的教育！

高梅英老师公开课

当用心遇上才情，便会出现最美的风景！高老师的课题是《天气与气候》，音乐加美景再配上寓意深远的诗词，这就是本节课堂的导入，让我们身临其境得感受了不同地方的气候，并惊叹于大自然的鬼斧神工！

课堂上高老师恰到好处的拓展了学生感兴趣的天气符号，冷锋、暖锋、霾、冻雨、台风等符号，并以录音的形式播放了重庆、石家庄等城市的天气状况，之后根据录音播报的内容为模板让学生现场播报天气预报，即学即练，课堂气氛活跃，激发了学生学习兴趣。最后以诗词的形式让学生对比天气和气候的不同，使学生以温故知新的方式学习新内容！

温生全老师公开课

温老师的课题是《卡门序曲》，这是一节音乐欣赏课，以动画片《猫和老鼠》的精彩片段作为导入，通过学生认真观看，引出管弦乐队演奏！课堂上温老师介绍了歌剧，并让学生欣赏了《卡门序曲》的三个片段，最后学生用一次性杯子敲打节奏的方式进行了节奏练习！

整个课堂温老师激情饱满，亲和力十足，亦师亦友，能与学生融为一体，这种轻松的教学方式深受学生喜爱！尤其最后的节奏练习部分，温老师采用奥尔夫教学法，调动了全班同学的音乐细胞，使学生在可操作的打击中再次设身处地的体验了《卡门序曲》的节奏，孩子们希望这样的老师再来一打！

　　 杨晓琴老师公开课

杨老师课堂设计新颖， 以多媒体播放感动中国人物 ——刘传健事迹（电影《中国机长》的原型）的视频为导入，使学生深切感受到责任的重要性，引出 ——《做责任的人》，激发学生兴趣，引发思考。

课堂上杨老师编排了情景表演“竞选班干部”，并结合学生身边的所见所闻细化责任的范畴，便于学生设身处地的思考问题！通过本节课的学习，培养了学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；让学生崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责人的公民！更值得学习的是，杨老师以身作则，这节闪亮的公开课就是她一个即将退休的老教师对责任的最好诠释，向杨老师致敬！

李建祥老师公开课

李老师的课题是《燃烧和灭火》。此次公开课是在化学实验室进行的。课前只见李老师身着白色工作服早早进入实验室和组员一同精心准备实验！课堂以一块燃烧的手帕为导入，让学生通过观察总结燃烧的特征，并引出燃烧的定义！之后李老师演示了实验，并让学生通过观察猜想燃烧的条件，最后以学生探究的形式总结了燃烧的条件和灭火的原理。

本堂课通过学生组织设计实验方案、自己动手实验、自己归纳现象和结论，培养了学生的观察能力，提高了学生描述分析实验现象的能力！整个课堂气氛活跃，实验步骤严谨缜密！ 李老师的课充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，利用科学探究法使学生学有所获！

2019—2020学年度“骨干教师”示范课活动于十三周周五圆满结束。

在此， 特别感谢各位骨干教师身体力行，以身作则，给全校老师上了一堂堂精彩生动的示范课，向你们学习，向你们致敬！你们是标杆、是榜样，你们不以经验坐拥课堂，精心磨课，勇于创新，敢于探索，使每一堂课都有惊喜，亮点不断！在你们身上我们看到了教育者无私奉献的教育情怀，虽然每天披星戴月、风雨兼程，但这些并没有阻挡你们的教育热情。在你们身上我们也看到了教育者的用心、细心、关心和爱心，或许这就是我们教育工作者该具有的品质，也是教育者本来还有的样子，感谢你们奉献教育，奉献新区！

也感谢各位老师的虚心学习，虽然我们是一支年轻的教师队伍，但是我们是一支特别能吃苦、特别能战斗的队伍，是一支敢于创新、勇于探索的队伍，是一支激情澎湃、热情饱满的队伍，更是一支善于提高自我，善于完善自我的队伍！相信在这些骨干教师的引领下我们会成长的更快。

最后，再次感谢各位骨干教师为本次公开课的辛苦付出！也祝愿学校的每一位老师，在新区的这片沃土上生活舒心，成就自我！

课程建设处

2019.11.22