综合实践活动——校园文化探索之“主题生成课”

洛阳市洛龙区第一实验小学教育集团

校园文化

环节

活动

主题

一实

我校

问题

思想道德

文化

六年级

上课时间：2019年11月18日

活动对象：一实小翠云校区六三班同学

活动内容：校园文化探索

活动阶段：主题生成

辅导老师：潘欠茹

主题来源：

综合实践活动六年级下册的研究性主题。

活动背景：

校园文化是指依托并通过学校来反映和传播文化的现象，是社会文化在校园里的反映，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要渠道。它反映着学校的校园风貌、校风学风、课程内容、办学特色，表现于精神、物质、组织制度、师生员工等各个方面。校园文化对未成年人思想道德建设产生的作用在于它把社会的价值观念、道德原则隐含在自己的文化结构中，通过启迪、熏陶、进而潜移默化地影响学生的思想、行为和道德品质。

通过我的调查，发现作为在学校生活学习了六年的小学生，对校园文化的了解却并不全面。为了加深学生对我校校园文化的了解，从而达到“文化育人”的目的，加深学生对母校的情感，所以确定了这一主题作为六年级阶段综合实践活动的主要内容。

第一环节：创设情境，引发问题

1.什么是校园文化？

2.校园文化包含哪些方面？

第二环节：发现问题，提出问题。

1.你对我们的校园文化有哪些了解？

2.作为一实小人，你能说出我校校园文化的内涵吗？

第三环节：展示问题，合并、修改问题。

第四环节：选择问题，成立小组。

第五环节：各小组讨论，确定组名、研究对象。

第六环节：各组代表上台展示汇报本组讨论情况。