<h3>I love English,I love English teacher,I can do better!随着高一二班全体同学整齐而响亮的课前问好，开启了本周高一英语组郑美佳老师的跟踪听课活动。课前颇具新意的问好方式，让我们感受到美佳老师充分地调动了学生学习英语的热情！她毕业于哈尔滨师范大学英语系，是我校年轻的骨干教师，多年来一直潜心于英语教学研究，踏实钻研，擅长调动学生，是深受学生欢迎的可爱老师！</h3> <h3>第一节阅读课，以一首经典的英文歌曲《Five hundred miles》导入交通工具的主题。必修一第三模块部分有关磁悬浮列车，用图片充分调动了孩子们学习的兴趣。Rap读单词，形式新颖，节奏欢快的音乐配合朗朗读书声，课堂气氛轻松愉快！</h3><h3>对于阅读理解题目和知识点，以小组讨论和代表展示的方式进行，让学生对所学内容有更深层次的思考。</h3> <h3>孩子们在课堂上展开了热烈的讨论，小组活动在热烈的气氛中进行！</h3> <h3>第二节语法课，用一段英文动画导入本节课的语法：一般过去时。吸引学生注意力的同时又让他们了解一般过去时句子的表达。导学案设计为根据例句总结语法规律，启发学生思考，讲解过程中依然以学生展示为主，最后以思维导图的形式呈现，非常直观。</h3> <h3>第三节词汇复习课，以考核的方式进行，主要内容为一至三模块的单词和短语。考核分三个阶段，分别为英译汉，汉译英和短语互考。第一阶段用多媒体的呈现，“掉落的苹果”既考查了单词的含义又训练了学生的反应能力。</h3> <h3>第四节习题课，内容为单句语法填空，阅读理解和七选五。各小组讨论正确答案，并选出代表讲解各个小题，学生积极思考和讨论，课堂气氛非常好！</h3> <h3>第五节词汇导入课，内容为必修一第四模块的Introduction部分。课堂以图片导入，介绍一些单词，并引导学生猜测词义。第二环节为阅读两段文字，总结短语及相关表达，然后过度到第三环节，用所学的短语和表达来描述自己的家。</h3><h3>美佳老师巧妙地将听说读写结合在了一起，将语言的输入成功地转换成了输出。练习了学生的语言表达和写作能力。</h3> <h3>汇报课是一节阅读课，内容为第四模块"A lively city"这篇文章。用测试小游戏的环节导入，既增加了趣味性又让学生对厦门有了一个初步的了解。最后以思维导图的形式总结厦门的各方面内容，引导学生写出几个介绍厦门的句子。并布置作业，让学生写一篇简介厦门的文章。</h3> <h3>英语组的全体教师进行了全程跟踪听课，对美佳一致给予了高度的评价。“Interest is the best teacher”，真正有效的课堂，是抓住孩子们的好奇心，吸引孩子们的眼球，调动孩子们的积极性，让学生成为课堂的主人！</h3><h3>郑美佳老师结合多年的教学经验和学生的学情，探索出了一套行之有效的教学模式，充分体现了英语学科素养中对学生学习能力培养的要求。"Lively teacher,lively class"！</h3>