用心启航，让阳光走进心灵

时集虎小－－魏晓红

班主任

学生

班级

孩子

教师

教室

教育

心理健康

南京市

教学

有一天 ，

我开始仰望星空

发现星并不远

梦并不远

只要踮起脚尖

不再彷徨也不用腼腆

张开双臂，我们才能

飞的更高 看的更远

　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

　 为进一步班主任对教学工作的认识，了解学生心理，学习班级管理艺术。2019年11月16日，我有幸参加了在德州市党校召开的“中小学心理健康教育与班级管理工作创新研修班”。本次培训分三部分内容：

一、“心育”创建高效课堂

　 该部分由李志刚校长为我们进行专题讲座——《心育创建高效课堂》，李校长现任青岛即墨市教体局副局长兼28中书记和校长，是全国心理健康教育先进工作者、全国科研创新十佳校长，全国十佳现代校长、中国西部教育顺问，山东省特级教师，齐鲁名校长。同时兼任山东省教育管理专业委员会秘书长，背岛大学等职。

　 李校长用讲故事的方法让我们记住了讲述即墨28中的建校历史和校园文化建设。28中成为名校不仅仅是校园文化建设，更是其“和谐互助”的课堂教学模式，让课堂充满灵动。小老师和小学友互帮互助，共同进步，不断激发孩子们的内蓄力。

　　在课堂改革不断推进的过程中，28中坚持“学雷锋”活动，让孩子们利用周末走进敬老院，与老人谈心，为老人表演节目，走进孤寡老人家中，为他们做饭，让孩子们学会知识更学会感恩，使“坚守本身”也成为一种特色。

二、班级管理艺术

　　本专题由李迪和张秀丽两位老师为我们进行主题报告。

李迪老师的汇报主题是《做一个灵魂有香气的教师》《给新教师的20条建议》。李老师是全国十佳优秀班主任，河南省首届最美教师，全国著名实战派班主任，主要作品有《做学生欢迎的班主任》、《做一个优秀的中职班主任》《智慧应对班级棘手问题》等十一本著作，被教育界和多家媒体誉为新时期优秀班主任的代表人物，全国青年班主任的领军人物。

李老师从学生心理出发，通过具体事例为我们解读学生心理，在与孩子的沟通中，不要忽略孩子的感受，面对犯错误的学生不要急着提建议，不要急着评判。孩子的每个行为都是为了寻求价值观和归属感。作为教师，要努力帮助孩子做最好的自己，

　　张秀丽老师汇报的主题是《教室，梦开始的地方》。张老师是济南天桥区教体局团委副书记，荣获全国班会课一等奖，济南市优秀班主任，天桥区名班团队带头人，多篇文章发表在《山东教育》、《济南教育》。

　　张老师以“教室”为切入点，讲述教室在教学，德育方面的重要作用。一间教室，在构建的过程中不仅要有自己的色彩，还要拥有自己的使命、愿景、价值观；一间教室，应该在自己的叙事过程中，拥有自己的独特命名、象征标志、英雄与榜样、或者说，一套属于自己的形象符号系统。孩子是教室的灵魂；教室，是培育灵魂的地方。

三、班级管理中的心理学智慧

　　该部分是苏华老师的专题讲座——《班主任工作中的心理学》。苏老师是江苏省第十一批特级教师，南京市心理学科教学带头人，南京市优秀青年教师，“陶老师工作站”心理咨询员。南京市金陵中学高级教师，江苏省“333”路世纪学术技术带头人，培养工程第三层次培养对像，南京市第四批、第五批中青年拔尖人才，从事心理健康教育教学工作20余年，参与国家级和省级的课题10项。“南京市教师志愿者联盟”优秀志愿者、南京市“三八”红旗手标兵。

　　苏老师从“现在的学生为什么不听话？”对学生的行为，心理进行细致分析，强调“沟通”是思想的传递、反馈，好的教学就是沟通。从“如何走进学生的心灵？”导入，以心理学为依据，提出“先跟后带”的教育方法，当我们看待孩子的错误时，行为、动机要分开，根据学生的性格特点采用不同的沟通方式。教师也要明确与学生谈话的具体目标是什么？要向什么方向发展？给予孩子正确的引导。

　　作为班主任，更要重视班风建设，加强班级凝聚力，对孩子的点滴进步进行鼓励和强化，对待学生要坚持多元化选择，发现孩子的优点，给予孩子更多正面的评价，促进孩子健康成长。

　　两天来，四位专家教师的精彩报告，从学生心理健康教育，班级管理工作创新两个方面论证了班主任工作的重要性和必要性，给我不少启发：在教学中要用心关爱每一位学生，要多与学生沟通交流，更要加强自身心理学教育学的学习，注意学生心理健康的发展，关注班级文化建设，促进学生健康成长。

一闪的光

努力把黑夜点亮

就算有再大的风

也挡不住勇敢的冲动

努力的往前飞

黑夜过后的光芒有多美

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