共情共建共成长

李泰戈爸爸

孩子

家长

老师

成长

李老师

课堂

培养

对于

家长会

课后

　　2019年11月15日下午，泰禹小学1604班全体学生家长齐聚学校，参加进入四年级以来的第一次家长会。

　　

以“共情，共建，共成长”为主题，本着培养自信、阳光、快乐、幸福学生的目标，各科老师与与会家长共同分享了孩子们在成长过程中的诸多细节。让家长们对自己的孩子的校园生活，思想动态，行为习惯等有了更为全面的认知。

如何培养孩子们更好的学习习惯、怎样在细节处引导孩子们乐观积极向上的道德品质、如何正确沟通集体生活中可能存在的误解及争执等等。同到会的家长进行了交流、沟通。家长们仔细倾听、认真记录。

　　数学老师匡老师跟家长们认真分享了孩子们的进步，对于孩子们的进步给予了充分肯定。但同时也指出了学习过程中存在的问题。对于问题的指出不是空洞无物的，而是有例有据。指出问题的同时也提出了相应的解决方案。可谓有备而来。

孩子的成长未必是一方风顺的，作为家长和老师都不应该一味地呵护或者责备。充分认识到每一个孩子是一个独立的个体。像小树苗一样适时扶正，适时施肥，可能更有利于他们的成长吧！

存在的问题列举。

解决方案、策略

作为语文老师兼班主任，李老师与孩子们的交流可能更多一些。对于孩子们来说，语文老师可能是他们内心美好童话世界的构造者吧。但同时课堂课后又会有一个严厉的身影在约束着这个年龄段正该有的躁动吧。不知道孩子们在面对她的时候是不是内心也有着这般既爱且畏的矛盾心态呢。

李老师果然从课堂和课后两个方面跟家长们进行了分享。对于课堂，强调了孩子们面对作文和阅读理解这两个难题如何应对。家长们应该鼓励培养孩子们的阅读习惯，敢于表达。同时对于阅读书籍的内容上提出了自己的意见——应该是价值观正面，积极向上的一些读本。对于孩子们树立正确的观念提供好的土壤！

家长们若有所思，孩子们平时生活中的点点滴滴估计也在浮上心头吧。哪些是孩子们表现优秀的地方，以后继续发扬。表现还不够成熟或者仍存进步空间的地方。家长们应该也是在思索如何更好的引导自己的孩子吧！

每个孩子都有自己的责任心。每个孩子都有全部的优秀品质。作为老师和家长可能需要一点小小的“设计”来强化这种美好。李老师提到带领并引导一名平时相对害羞胆小的同学管理黑板显示屏。收到了很好的效果。孩子的责任心被培养，也得到了更多同学的肯定。自己也变得更自信了。教室一角的绿植也被我们能干的孩子们管理的生机盎然！他们应该在这过程中获得了很多的快乐和满足吧！

孩子们的优秀作业展示。

释放天性，发挥想象，乐于动手。这是成长的快乐！

一颗爱孩子的心，一个“一切为了孩子发展”的目标，让家长与老师成为了一个战壕里的队友。学校、家庭、教师三方共同的努力形成了“1+1+1>3”的教育合力。

家长会的召开，让家长们对学校有了更深的认识，对家校关系有了更新的认知。作为孩子家长我们一定要与学校目标一致、与老师人格一致，为教育合力的充分形成贡献力量。