<h3>“孩子是天我是云。”</h3><h3> 我把孩子看作天，让他们永远高高在上；我把自己比作云，始终为天空的纯净和美丽变换着、行走着……——应彩云</h3><h3> </h3> <h3> 为了开阔教师视野、更新教学理念，不断提升教师个人的专业化水平，11月9日—10日龙泉幼儿园高园长及王燕主任带领园里6名教师参加了应彩云——“孩子是天，我是云”名师工作室（广州)教学观摩活动。</h3> <h3> 两天的培训中，应彩云老师及其名师工作室的顾莹、刘凌和王红裕三位老师分别以《我的门》、《跳舞吧，小雅》、《博物馆奇案》等7个绘本为载体，向我们展示了情景阅读中，大、中、小班如何使用绘本开展各领域的教学活动，让我们充分领略了绘本教学的别样精彩！</h3> 课程分享 <h3>课例一:</h3><h3>小班: 语言《我们的门》</h3> <h3>👏我们大家的门，我们一起进去！👏</h3> <h3>课例二：</h3><h3>大班：语言《跳舞吧，小雅》</h3> <h3> 唯美感人的《跳舞吧，小雅》，深深激发了孩子们对芭蕾舞的热爱之情，感受做喜欢的事情就不难的情感。</h3> <h3> 应彩云老师从容、睿智、知性，教学风格轻松、幽默，语言清新、自然，活动设计巧妙，善于寻找教育契机，让幼儿在愉快的活动中获得智慧。</h3> <h3>课例三：</h3><h3>大班：科学《博物馆奇案—名画失窃》</h3> <h3>🧐小眼睛👀看仔细哟，🤔到底是谁偷走了《蒙娜丽莎的微笑》？</h3> <h3>课例四：</h3><h3>中班：社会《动物照相馆》</h3> <h3>咔嚓，咔嚓📸📸用照片记录你和家人最美的时光</h3> <h3>课例五：</h3><h3>大班：科学《方爷爷和圆奶奶》</h3> <h3>比比看👀谁先找到方爷爷👴🏻喜欢的方形和圆奶奶👵🏻喜欢的圆形</h3> <h3>课例六：</h3><h3>大班：社会《拉不开的门🚪》</h3> <h3>弹簧门、自动门、旋转门、卷闸门……瞧瞧他们表演的是什么门🚪</h3> <h3>课例七:</h3><h3>中班: 音乐 《青蛙🐸鼓》</h3> <h3>青蛙🐸张开大嘴巴👄荷叶上面学唱歌🎤呱呱呱……</h3> <h3>课例八:</h3><h3>大班: 语言 《小矮人的南瓜🎃》</h3> <h3>来年，小矮人还会请大脚巨人帮它搬南瓜🎃吗？</h3> 专题讲座 <h3>《多元视角下的绘本教学》应彩云<br></h3> <h3> 我们深刻体会到在教学过程中，注重孩子学习能力的同时培养孩子自信心的学习品质。让我们懂得教学的任务并不是由教师直接提出来的，而是通过游戏任务提出来，让游戏任务隐藏在教学活动中。同时，满足幼儿爱玩的天性，集中幼儿注意力培养幼儿思考问题的方法与能力。</h3> <h3>《走进游戏走进幼儿》顾莹</h3> <h3> 顾莹老师向我们展示了如何将幼儿教学游戏化，我们了解到课程游戏化是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种游戏当中，游戏化教学的实质是让幼儿成为学习的主题和发展的个体。</h3> <h3>《玩转绘本在幼儿园》王红裕</h3> <h3> 绘本能抓住孩子的思维特点更能激发孩子的阅读兴趣；画面精美，富有内涵，能给孩子艺术审美的熏陶；更能激活孩子的想象力，有利于孩子创造力的培养。</h3> <h3>刘凌《绘本教学中的玩与学》</h3> <h3> 刘凌老师邀请台下的老师进行互动，让我们领悟到孩子们可以在教学中，玩出意义，玩出想象，玩出精彩。</h3> 汇报课程展示 <h3> 通过为期两天的观摩名师示范活动和聆听相关的主题讲座，老师们感受到了情境教学的魅力，绘本世界的博大精深，不但学习到了国内知名幼儿园情境教学的实践理念，掌握了情景阅读、绘本教学活动设计的技巧与方法，同时还提高了教师绘本情景教学组织、实施与创新的能力。<br> 回来后老师们就立刻将这些示范课与园里的老师一起分享。</h3> 写在最后的话 <h3><font color="#ff8a00">期待：</font><br></h3><h3><font color="#ff8a00">童书，可以使孩子拥有诗和远方。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">阅读，可以照亮孩子前行的路。</font></h3>