培训心得体会 奉科中心校 和银根

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记玉龙县“2018国培计划”乡村教师培训团队第七期送教下乡及""双师教学"工作推进培训活动

      2019年11月14--15日在鸣音中心校和玉龙三中举行，玉龙县“2018国培计划”乡村教师培训团队第七期送教下乡及“双师教学”工作推进培训活动。参加活动的有玉龙县教体局领导、教师发展中心领导、玉龙县东部四乡镇和三中的所有老师、全县中心校教导主任和初中教导主任、县级培训专家团队、县内“名师工作室”主持人、“双师教学”师范课教师等共计267人。

      玉龙中学秦老师送课《难忘的泼水节》，鸣音中心校的包老师展示《青山不老》。

      执教老师从自己的教学设计，教学方法，和教学过程中的不足之处，进行了教学反思。

      东部乡镇的老师，结合自己的教学经验做了点评，大家更多的是赞美和肯定。都说出了，双师教学模式，给大家带来了一种新鲜感。觉得双师教学能让老师教的轻松，学生学的轻松。最神奇的是可以让难点，重点的突破有趣化，让传统的老师一筹莫展，学生一脸茫然，变得你好我好大家好。

      资深教研员黄山中心校和茂鲜老师。从教材的变化要求我们要把"立德树人"春风化雨，润物无声的融入到课堂里，创设情境要贴近生活，思想教育要内化于心，外化于行，再结合这些给两位老师的课点赞和指出不足。资深教研员拉市中心校李金春老师。主要从双师教学会遇到的1时间如何分配？和资源如何分配？奉问题做了精彩点评。还教大家双师课的一些备课技巧。

       县教师发展中心的专家和学圣老师。首先赞美了大家的精神面貌好，大家用心聆听，遵守纪律。然后结合执教老师的课做了这几方面的点评:教学目标明确，课堂结构合理，讲与练的比重恰当。教学方法灵活。对不足之处也做了指导:书写指导不够，板书要进一步恰当，朗读指导要加强。杨学桐专家说大家的敬业精神让他感动，予以了点赞，还说看到大家满满的笔记和脸上的喜悦，看到了大家都有所收获了。最后对大家都关心的双师教学做了个微型培训。

      鸣音中心校教导主任和德坤老师，感谢大家来鸣音参加这个活动。感谢上级的重视。他说我们要提高质量就要去精准课堂，聚焦课堂。我们就要去推进双师教学。最后他说教学质量的提高要靠一线教师的努力。让我们一起撸起袖子加油干吧。

        经过这次送教活动，这次双师培训，“双师教学”最直接的好处是，学生能享受到更加优质的教育资源，和全国的学生站在同一起跑上。“双师教学”的教学模式给我们农村的老师和学生带来新的活力。传统的课堂教学中，师生之间的教与学的活动往往是教师一个人的独角戏，填鸭式、满堂灌、一言堂，往往不能调动学生课堂学习的兴趣，师生之间的教学活动背离了交流互动的原则。这不仅不利于课堂效率的提高，更不利于学生创新精神和实践能力的培养。而“双师教学”模式通过线下老师的“二次”备课，可以实现线上老师和线下老师之间互补协同，将学科知识完美地呈现给学生。它更能焕发学生的学习激情和学习的兴趣，提高学生参与课堂教学活动的积极性，从而大大提高课堂效率。无可置疑，“双师教学”课堂模式是可以极大地提高课堂效率的。然而，这不是轻而易举的事。无论是传统课堂还是“双师课堂”，教师的第一要务就是千方百计地提高课堂效率。就如和主任所言：“效率出在课堂，功夫花在课外”。那我想：要想通过“双师教学”课堂模式来提高课堂效率，线下的老师要花费更多的时间和精力进行备课。要做到恰如其分地运用线上老师的视频，线下老师要先多次观看视频，综合考虑在何时运用、用多长时间、用来突破重点还是难点，还要做到自己解读文本的方法和教学方法基本与线上老师基本一致，还要准确把握学生的学情······这样，备课就显得尤为重要。否则，可能弄巧成拙。