<h3>同课异构，各展风采—记五校教研活动</h3> <h3> 严冬不肃杀，何以见阳春。冬天表面上冷酷，其实孕育着希望。在喧嚣的都市中，冬天是学习的季节。当北风凛冽，为何不找一个暖气如流，学友多多的地方学习，来迎接春天这个充满希望的季节。</h3> <h3> 初冬的早晨是美丽的，晨风淡淡吹送，送来清澈的凉爽；初冬的早晨是充满活力充满挑战的。在这样的早晨，行走在初冬的阳光里，心情好得没法说，因为我们迎来了我们远方的客人——上海创高专家车建琴老师。</h3> <h3>冬天的早晨，是美丽的。偶尔找到一朵不屈不饶的小花，在寒冷的冬天悄然开放</h3> <h3>冬天，是个诗意的季节。冬的色彩，就像一幅油画，浓抹淡写，随意自然，常令人驻足，凝望，感怀;冬的韵味，就像一杯醇酒，只有等到所有的苦痛都经历一番之后，才可慢慢品润，咀嚼，回味;冬的写意，就像一段旋律，在冬风里感知的是寒冷，在冬雨中感知的是惆怅，在飞雪间感知的是浅淡是恬然是莫名的清幽</h3> <h3>同课异构”让老师们清楚的看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了每位英语教师的教学思路，真正体现了资源共享、优势互补。相信通过此次活动，教师们能够更好的把握教材，找准目标，真正实现高效课堂！<br></h3> <h3>活动流程：</h3><h3>1、第一节听四（1）班李金香的课；第二节听五（2）班王敏老师的课；第三节听六（1）班李玲老师的课。</h3><h3>2、听课教师评课。</h3><h3>3、上海创高专家车建琴老师作指导性评课。</h3><h3>4、上海创高专家车老师做微讲座。</h3> <h3> 李老师教态自然，言语亲切，对学生很关注，每个活动后都及时评价。</h3> <h3>
关于教学，我们一直坚信，没有最好，只有更好。教研活动也是如此，我们尽可能的做好每一件事。争取把教研活动做到实处，不搞花架子，让老师们真正的从中受益。<br></h3> <h3>虽然已是深秋，黄叶随风飘落，南国的温度却依然高居不下，一如我们学习进步的热情未曾降温。这不，段考刚过，我们又紧锣密鼓地举行了一周一次的教研活动<br></h3>