研修班培训课程安排精心缜密，既有深圳各区教育教学专家和一线优秀教研员的专题报告，又有深入各区教科院所实地考察，学员们潜心聚力，学习热情高涨。 11月14日上午，为我们做“以文化为底蕴，创教研之活力”专题讲座的是深圳市保安区高中语文兼职教研员张安群老师，张老师曾经是湖北荆州沙市的语文名师，言谈举止充分诠释了“腹有诗书气自华”的魅力。她从“教研当根植于文化的土壤”、“不同学科对文化的不同理解和要求”、“以文化为动力，推动学科教研创新”三个层面，强调了文化对各学科教研的重要性。 张老师以高中语文《红楼梦》“整本书阅读与研讨”教学设计及实践为例，介绍了深圳市新安中学吴泓名师工作室引领下的“高中语文专题研究性学习”的课改实验经验：《红楼梦》“整本书阅读与研讨”教学设计及实践。整本书阅读与研讨做了教学的总体设计：从“阅读版本选择”到“阅读时间安排”，以及“阅读活动设计”：读回目，理清结构及主线；扣文体，贴住文本细读；知学情，变着法儿阅读。提炼出“通读全书、略读章回、精读细节、研读主题、共读分享”五个层次。张安群老师对高中语文阅读的深入研究，以挖掘学科文化丰富内涵和精髓，站在促进学生生命感悟和精神成长的高度，对各学科教研工作都极具启发性。 14日下午，首届全国外语名师、教学能手，广东高考命题专家、广东省名师工作室主持人冯晓林老师为我们做了《踏踏实实做好新时代教研工作》专题讲座。冯老师也是湖北走出的全国名师，他提倡“教学的最高境界是快乐”，他主张教研员、教师“把根扎在专业里”：研究“新课程标准”，扎根课堂，引领课堂教学；创新实践，罗湖外教创新管理；课题研究，提升专业高度与实践能力；研究“新考纲、新时代高考”，提升备考能力；凭“工匠”精神，踏踏实实做专业。 讲座过程中，我们的教研员陈莹、洪青、熊燕老师与冯晓林老师进行了精彩有效的交流互动。 15日上午，洪山区学科教研员专业引领高级研修班的全体教研员来到深圳市龙岗区教师进修学校考察学习。教研员们本着“虚心学习、潜心钻研、用心探究、真心提升”的理念与精神，不顾劳累与疲倦，徜徉在研修的海洋中。 大家一边聆听，一边思考。更在交流中找到了自身的不足，在反思中感悟到使命的重要。 龙岗区教师进修学校肖红春校长作为区名师工作室主持人、继续教育首批课程专家，有着丰富的一线教学经验和培训经验。<br> <br> 经过数年的发展，通过不断的学习提升和培训历练，以及大型活动的考验与对外交流的激励，龙岗区教师进修学校已拥有了一个由“五能人才”(能上课、能评课、能讲座、能策划、能研究)组成的“四好团队”(即指财务、人身、心理等方面的安全团队，工作精细化、优质化、合作化、创新化的高效团队，培训专业化和科学化的学术团队，追求合作共赢、贡献付出的爱心团队) 。 从拿来主义到自主研发，拥有这样的团队，使学校实现了从"以往请专家为主"到"以本土培训师为主"的跨越。”为此，龙岗区教师进修学校在实施过程中抓住两个关键点:培训方法的多元化和组织方式的灵活性，即不同课程应有不同的实施策略，不同教师群体应有不同的培训模式，不再单纯依靠培训师课堂授课这一模式，而是进入学校进行长期的跟踪、辅导，形成教师培训的系统化研训模式。 15日下午2点，大家来到深圳市盐田区教育科学研究院，院领导详细的为大家介绍了本区是如何开展教学研究和教学指导工作，如何制定教学常规制度，以及教材编写和师资培训等相关工作。接着，通过参观各功能室、会议室，体验信息技术在工作中的实际运用，让大家充分感受到了智慧教育的魅力。 走出去，大家开阔的不仅是教育的视野，还有对一座城市文化发展的再认识。“一人独行可以走得很快，一群人同行可以走得更远。”历时一周的学科教研员培训虽已结束，但深圳市“敢为人先”的教研课改精神却激励我们不断前行：让我们在洪山区教育局、洪山区教科院的正确指导下，各部门各学科教研员准确把握当前我区教育改革面临的新形势、新挑战，深入课堂指导实践，提升质量携手同行，做洪山区教改课改之路的引路人。 <p>供稿：洪山区教育科学研究院 童玲</p><p> 洪山区教育局体卫艺指导室 李玉婷</p><p>制作：洪山区教育信息技术中心 马之微</p>