不断学习，完善自我，超越自我——（2019年11月15日）醴陵市小学数学国培“送教下乡”项目研磨课竞赛活动

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　　金秋十一月，硕果累累，是收获的季节，更是学习的好季节。我们国培学员再一次齐聚姜湾小学参加培训学习。

　　上午的第一节课是石亭镇徐华老师执教的《梯形的面积》。徐老师从工人叔叔画椅子的情境入手引出梯形，问学生关于梯形你知道了什么？并引导学生回顾平行四边形和三角形的面积计算。在自主探究环节，让学生用学具试着找一找梯形的面积计算方法，让学生经历了一个充分完整的学习过程，在解决问题的过程中让学生一步一步地明白将未知图形的面积计算转化成已知图形的面积计算，注重了新旧知识之间的联系。

　　第二节课是浦口镇的汤道雪老师执教的《梯形的面积》。汤老师从课前的暖场游戏“图形切切乐，图形对对碰”，引导学生回顾“割补法”和“拼组法”，为学生探究梯形面积的计算奠定了基础。在探究环节，汤老师的研究建议要求恰当，任务布置清晰，学生探究学习非常高效。整节课汤老师的细节处理非常到位，注重对学生的引导和鼓励，告诉学生乐于分享才会快乐，方法比知识更重要，让学生在轻松愉快的学习氛围中突破了本节课的教学重难点。

　　非常佩服汤老师的好学精神，每次都能积极主动的承担上课任务，并且成长得十分迅速，他是我们每个学员学习的榜样，相信假以时日他一定能成为一名出色的数学老师。

　　第三节课是黄泥坳的陈子薇老师执教的《认识梯形》。陈老师非常用心的录制了介绍学校的视频，让学生主动找一找，激发学生的学习兴趣，同时让学生从观察生活实物中发现梯形的特征。然后通过与学过的平面图形进行比较，找出梯形与它们的区别，概括出梯形的特征。在建立梯形概念的过程中从生活中的情境引入，引导学生观察，充分告知，让学生在生活中探索知识，充分体现了数学来源于生活。整节课陈老师的任务明确，让学生在活动中探寻规律，解决问题，培养了学生的空间想象力。

　　第四节课是孙家湾的易小立老师执教的《认识梯形》。易老师从平行四边形和三角形入手，引导学生找到中间重叠的部分，引出梯形。在探究环节中，让学生任选一个平面图形，沿直线只剪一刀做出一个梯形，渗透了图形转化的思想，为学生后续的学习做了铺垫。然后让学生通过自学认识梯形各部分的名称，并用折一折的方法验证等腰梯形，注重了对学生推理能力的培养。整节课易老师条理清楚，教学设计环环相扣，引导学生一步一步慢慢发现和领悟梯形的特征，感受图形知识的魅力。

　　下午由来自株洲市二中附小的曾玉珺校长给我们做专题讲座《图形与几何教学中空间观念的培养》。曾校长的讲座犹如画龙点睛，给我们开启智慧的大门。她从数学的主要组成数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践开始，重点讲述了图形与几何的教学内容和图形与几何的核心素养，抓住了2001版和2011版课标中的核心词，让老师们明确图形几何教学的核心，并通过教学实例的举例和对比，让老师们对图形与几何教学中的空间观念的培养有了更加深刻的认识。

我们是快乐的，因为我们是学习者；

我们是幸福的，因为我们是传播者。

一天的学习，干货满满，我想学习的过程是快乐和幸福的，我们正是通过不断的学习，完善自我，超越自我。