高密市第三实验小学十月份“感动校园”月度人物

深强

高密市

学生

老师

班主任

班级

教学

工作

孩子

家长

小学

    有一种人生最美丽，那就是老师；有一种品德最美丽，那就是师德；有一道风景最美丽，那就是老师们忙碌的背影。高密市第三实验小学从来都不缺少这些“美丽”：

        伊素霞，高密市第三实验小学一年级9班班主任，一位知性、率真、善良的青年老师。对待工作，她有着高度的事业心、责任心；对待学生，她有着超常的爱心、细心、耐心。在班主任工作中，她与每一个学生都建立了平等、和谐的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。 不论上课还是课余、学校还是家里，学生什么时候找她什么时候就是她的工作时间，哪里找她哪里就是她的课堂。她耐心地辅导、批改作业，还常常与孩子们促膝交心，了解学生的家庭、心理等状况，让班里的学生感觉到了老师的关怀和重视，从而激发了学生对老师的亲近感、信赖感，同时也赢得学生的爱戴和尊重。学生们都认为在伊老师的班里学习是一件十分幸福的事。2018年伊老师被评为了“高密市优秀班主任”。
        伊老师毕业于华东师范大学汉语言文学专业，具有系统的教育教学基础理论和专业知识，但她却从不满足，也从未停止学习的脚步。她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格，在教学质量不断提升的同时，教研水平也在不断提高，有多篇论文在各级刊物上发表，先后获得了“高密市语文优质课一等奖”“高密市语文教学能手”等称号，2018年更是因为所教班级语文成绩突出，荣获了“高密市教学成果一等奖”。
      “春风化雨，润物无声”。她深知，在她工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己。她愿意做这个守巢人，并心甘情愿的用自己的心血去谱写学生的辉煌。

        李凌霄，高密市第三实验小学五年级3班的班主任，稳重、认真、细心是他的标签。自踏上讲台的第一天，他就爱上了“教师”这一特殊的行业。多年的教师生涯，不管身处逆境，还是脚踏坦途，他都始终执着一念，“不仅要教好书，还要育好人”。他是这么想的，也是这么做的。
        李老师参加工作以来有很长一段时间担任毕业班的数学教学，由于经验不足、教材不熟，压力很大。但是他在困难面前没有退缩，白天努力学习教育教学理论、处理日常工作，晚上整理听课笔记、钻研教材，再重新写出适合自己的教案，然后对着墙壁一遍遍的进行演练。功夫不负有心人，他的教学水平快速提高，很快就获得了高密市的优质课和教学能手称号。
      参加工作以来，李老师一直担任着班主任，因此，在教好书的同时，他更加注重育人。他教过的学生，在毕业后会经常的来看他，师生之间有着很深的感情。这就是因为在育人过程中，李老师善于用赏识的目光去发现孩子们的优点，用真挚的情感去表扬孩子的进步，为每一个孩子都树立了信心，所以孩子们喜欢他、崇拜他也就不足为怪了。
      正是因为这优秀的工作业绩，李老师在2008年入党，成为了一名光荣的共产党员。从此，党员的标准就成为了他的标准。他愿做那护花的春泥，用生命和智慧，托起祖国明天那一轮火红的太阳。

      张宁，高密市第三实验小学二年级7班的班主任，一个年轻、漂亮、大高个的小老师。自已还没有长大的她成了一群小孩子的头儿，既要像母亲一样时刻操心着他们的衣食住行，吃喝拉撒，还要像知心朋友一样关注着他们的喜怒哀乐、言谈举止，更重要的是还要做一名严慈的老师，让他们快乐学习、健康成长。因此，很短的时间内，张老师就受到了学生的喜欢和家长的信赖，所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班级。
        张宁老师虽然参加工作只有短短的三年时间，但却时时以一名优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳的工作，刻苦钻研业务、仔细研究教材，不断提高自己的教学水平；团结同志、关心学生、呵护集体、以校为家，成为了学生心目中的好老师、老师心目中的好同事。此外，她还积极参加外出送课、全市青年教师技能大赛、参与全市公开课研讨等活动，使自己的综合素养不断提升，逐渐成长为学校青年教师中的骨干力量。
        一份耕耘，一份收获。近年来，她先后在全市青年教师技能大赛和高密市学乐云课例评选中获得一等奖，综合考评在全校名列前茅，
赢得了领导、同事、学生和家长的普遍赞誉。
     “ 我很庆幸我挑选了教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片教育的热土上，让柔嫩的生命之花永久绽放在这希翼的田野之上!”这就是张宁老师的座右铭。

         栾桂英，高密市第三实验小学六年级5班的班主任，是学校里工作在教学第一线且又担任班主任的最年长的老师。然而虽然年长，却面容不老、心亦年轻，且干劲十足、勇挑重担。众所周知，六年级学生面临小学毕业，课程负担重，学习压力大。班主任工作很费精力和体力。这时候，就体现出了栾老师丰富的教育管理经验，她不蛮干，不盲干，花心思，巧用力，大处着眼，小处入手，事事引领，步步引导，做学生的表率。每天早上总是第一个到教室，把门窗打开，把多媒体打开，等候同学们的到来；课间和课外活动时，总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；班级卫生，特别是大扫除，和学生一起动手；教室里的门窗、桌凳坏了，亲自修；在生活上，更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康，有问题第一时间联系家长；学校和班级的活动，和学生一起参与，一起经历，一起成长。就这样，每接手一个班级，栾老师就会用极短的时间俘获家长和孩子们的芳心，也为进一步的工作铺平了道路。

      作为一名年过五十的老教师，栾老师有时也感到迷茫：每天这样努力工作到底是为了啥？值得吗？但每每看到家长那殷切期盼的眼神，感受到家长那份信任和自己肩上沉甸甸的责任，她就会坚定自己的初心，觉得所做的一切都是值得的。
      所以，她把家长的需要、孩子的需要当作了自己工作中的头等大事，想尽一切办法提高孩子的学习成绩。白天，她是孩子们学习的指导者，认认真真、扎扎实实的上好每一堂课、批改好每一份作业；晚上，她是孩子们学习的陪伴者，在学习群里关注着他们的作业完成、新知识的预习，甚至还要解答着家长的疑问。辛苦的付出总会有回报，栾老师带领着她的班级一次次的取得了优异成绩，三实小六年级毕业生的成绩也在全市名列前茅。
      在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献； 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。栾老师愿意把她的心血倾注于每位孩子身上，让这些鲜花华丽绽放！