游戏中的快乐，学习中的感悟

葱葱

　　今天是听讲座的最后一天,今天的讲座由华南师范大学心理学院黄喜珊教授给我们讲《学习良好习惯的养成与学习积极性提升》。

　　首先是游戏环节，促进自信心的培养。第一个游戏当中，我们当中的俩名学员上台，互相说出并赞美对方的十个优点，而且十个优点不能重复。第二个游戏是让一名学员上台坐在凳子背对大家，然后让我们全部人说出他的优点。游戏过程中，我们笑声不断，收获良多。确实，一个人即使缺点再多，也是有优点的，我们只要善于挖掘他人的优点，并加以鼓励，强化当中使其获得自信，增强自我价值感，那么良好的习惯就会逐渐养成，并且也会把不良的习惯逐渐纠正。

游戏环节。

学习中的快乐，游戏中的笑声

　　然后黄教授从经典条件反射理论、归因理论、期望效应（皮格马利翁效应）等心理学的重要理论来阐述了如何提高学生学习成功的归因、学生自我效能的来源和方式。对我印象最深的有两点，一是对成功的归因，不要把失败的原因归结在能力方面，而应该把失败的原因归到不努力这一方面去；二是行为的习得，除了先天的无条件反应，还跟后天有很大关系。我们要增强孩子的自我效能感，讲究言语劝导的方法方式。希望孩子改变一个缺点，不要老盯着这个缺点，而是找一个他改正了缺点的时机和机会，去加以鼓励和奖励的强化，这样才能使孩子有真正乐意去纠正缺点的动机。

今天的学习感觉是把教学提升到了心理学的一个深层次的空间。教师的一言一行，父母的一个动作，一个批评，一个鼓励，其实对孩子而言，无形当中就起到了潜移默化的作用。 好的教育应该是积极的。人的成功、快乐和健康更多的是来源积极的心理信念。