省培计划（2019）——高中教研组组长落实新课程标准专题培训生物学科课例展示活动于我校开展

高二年级

素养

教研组

课例

教学

吉林省

我校

春苗

老师

学生

生物学科

　　为贯彻落实教育部《普通高中生物学科课程标准》的要求，省教育厅主办，吉林省教育学院承办的省培计划暨高中教研组长专题培训生物学科课例展示活动于我校开展。王洪杰校长对本次活动高度重视，多次指示生物教研组要认真钻研课标，一定要呈现出高水平的教学课例，体现出吉林省实验中学实验校、示范校的风采。11月15号，吉林省教育学院生物学科教研员李迅、武祎及来自全省各校教研组长培训学员听取我校生物组高三优秀青年教师赵春苗、张琳两节新课标指导下的高三复习课。

致词

　　吉林省实验中学孙立文副校长出席本次活动并致词。孙校长指出，在新课标、新高考的大背景下，教师应加强理论学习，更新教学理念，增强教研教学能力，探索在教学中落实新课程标准的策略和方法。吉林省实验中学积极参与课改考改，组织各项教研活动、培训活动，力求落实核心素养，创建高效课堂。同时感谢吉林省教育学院一直以来对学校教研活动的支持，对教研教学水平的肯定。

课例展示

　　课例展示环节由赵春苗、张琳两位老师授课。赵春苗老师的授课题目为《植物生命活动的调节》，授课班级为空军青少年航空学校2017级。本节课采用大单元设计，将《植物生命活动的调节》分成基础知识、实例分析、实验探究三个课时，本次展示的是第二课时实例分析。以切花衰老的情景带入，从切花弯曲现象到切花衰老原因，再到寻找延缓切花衰老的方法，最后对设计实验对常用的延缓试剂效果做验证。在一个完整的大情境下，学生调动自己的生物学知识一步步的解决问题。大情境背后还包含着解决问题的思维暗线，即问题→析因→寻法→实践。落实核心素养，达到育人目的。

　　此外，本节课还使用到了两种思维工具——思维导图和流程图。在对切花衰老原因分析中，使用思维导图进行头脑风暴，最大程度拓宽学生思维。流程图是本节课重点讲述的思维工具，通过植物激素概念，提炼出植物激素调节生命活动的流程图模型，并在后面的“寻法”中得以应用。同时指出流程图构建的意义——分析过程、探寻原因，不但使过程可视化，更让思维逻辑可视化。

　　张琳老师的授课题目是《最初的生命》，是高三的一节主题式课程。内容设计新颖，涵盖知识点较多，是对落实学生核心素养做出的大胆有益的尝试。

　　本节课的几个突出特点：

第一，创设大情境。所有的问题解决都是在这样一个原始地球生命诞生初期的情境之中，情境构建并不仅仅追求它的新意，而是关于生命的起源这个问题是全人类关心的永恒话题，激发起学生强烈的好奇心。第二，聚焦大概念。关于最初的生命到共同祖先再到生物界多样性的进化，是站在更大的时间尺度上来看进化这个事，具体可以表现为遗传物质的进化、膜的进化、能源物质的进化。第三，铸就新思维。通过辩论使得学生形成起批判性思维。让学生用类比的方法理解知识，解释原因，是很好的一种内化知识的方法。

说课

　　课后，两位老师分别针对自己的课程设计进行了说课。赵春苗老师谈及在高三复习中，要注意如何有效促进学生的深度学习，在新课标的大背景下，做到以知识内容为目标到以核心素养为目标的转变。张琳老师分享了主题式教学探索的经验，提出要想落实学生核心素养，首要的是要教师提高自身素质，提高自身素养。“不仅仅要有一桶水，更需要有一缸水”。

评课

　　吉林省教育学院生物学科教研员李迅老师对两节课做出了精彩的点评。李老师说到，今天给了我全新的视野，是对高三复习课的彻底颠覆。李老师肯定了两位教师对于新课标的理解，情境教学、主题教学都体现了课标要求，为本次研讨活动提供了精彩的案例。在下午的研讨活动中，将组织本次培训学员，对两节课做更深层次的探讨。

　　吉林省实验中学生物教研组组长蔡立格最后做评课总结。蔡老师指出，两位教师为我们呈现出了两种截然不同的高三复习课模式。赵老师的复习课大单元设计，做出了基础知识、实例分析、实验探究的整体设计，是教师高屋建瓴的总结，真正做到了深度教学。张老师的课是主题式教学，内容形式新颖，知识容量大，进行了落实核心素养的大胆有益的尝试，促进学生生命观念的发展和升华。

我校生物教研组在这个课改考改的重要节点，为寻找落实学生核心素养的有效办法，先后成立了题库建设小组、微专题研究小组、教学研一体化研究小组、探究性学习指导小组、新教材学生导读编写小组、教学反思指导小组、课例研究小组。这两节课就是在课例研究小组共同研讨下呈现出来的，供大家合作交流，期待彼此学习成长。

蔡老师说，以往课堂上是“立知识”，而今天的两节课是“立素养”。通过今天的学习，深刻感受到了“好好上一节课”“上好一节课”“上一节好课”“上一节好核心素养课”的概念的逻辑进阶！

“好课永远在路上”。最后，蔡立格老师深深的感谢了吉林省教育学院提供的我校与大家交流、合作学习的机会，并真诚期待各位专家能够再次前来我校指导工作！

编辑：赵春苗

照片：生物教研组

审阅：蔡立格