跋涉千里寻踪悟道  着眼发展汇智聚力 ——洪山区学科教研员高级研修班学习札记

何丽虹

教研员

教科院

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　　为不断推动洪山区教育高质量发展，洪山区教育局秉承“走出去学先进、引进来助发展”的理念，联合教育发达地区、整合优势资源，召集中小学教研室、少科站、电教馆、体卫艺教研员共30人，在深圳市举办了2019年武汉市洪山区学科教研员专业引领高级研修班。研修班由区教育局小教科科长孙璟领衔、洪山区教育科学院副书记李丹带队，其中第二阶段11月11日的学习在龙华区如期开班。

全体学员分为三个组开展培训。

   研修班安排紧凑，学习内容紧贴新时代教育高质量发展最新理念。11月12日上午，深圳市盐田区教育科学研究院党支部书记、特级教师、深圳市名师工作室主持人杨松老师应邀作了《教师的自我修炼》专题讲座。杨老师从思想、内容、方法等三个维度，分别用“悟”、“明”、“炼”三个关键词对教师的专业修养进行了深入浅出的解读。

   

   下午，培训班专门邀请深圳市龙华区教科院教研员、深圳市名师工程骨干教师、教育部“国培计划”骨干教师徐国年作《基于核心素养的课堂教学理念和实施》专题讲座。徐老师是原我区洪高教师，一个下午的培训让参训老师有一种他乡遇故知的欣喜和自豪，3个小时的培训让所有参训教师深受启发，意犹未尽。

    11月13日上午，湖北省语文特级教师、江苏省语文特级教师、深圳市建文教育发展研究院院长王世发老师从教学实操层面，就“教研员怎样听课和评课”这个话题，给参训教师进行了面对面、手把手、心连心的培训。王院长从心中有“秤”、把握评课标准，眼中有“人”、关注老师专业发展，手中有“法”、注重评课艺术，脑中有“术”、探究教学策略等四个方面对听课、评课作了详细精准的概括，并且强调，听课评课既是教研员职业要求，也是自我成长的精神追求，将教研员的专业要求提升到一个新的境界和层面。

    11月13日下午在深圳市罗湖区教科院开展现场教学。罗湖区教科院小学部、中学部主任分别对教科院的职能定位进行了详细介绍。罗湖区教科院副院长、正高级教师、广东省特级教师姚跃涌作了《新课程改革探索与思考》专题讲座。随后，区教育局小教科科长孙璟、洪山区教科院副书记李丹，洪山区教科院中学生物教研员陈莹老师与深圳罗湖区教科院中、小学主任作了交流互动。

    本次学习让全体参训老师感到深受震撼，也倍感压力。大家纷纷表示，为了助力洪山区教育高质量发展，区教育科学研究院和每一位教研员责无旁贷。大家就新时代教育教学发展背景下，一定要实现自己的华丽转身，既要作为教育教学的改革先行者，也要做好教育教学发展提速、教师业务素质提升、课堂教学质量提高的推动者、服务员。

在学习中，大家形成6点共识，洪山教育科研工作，一是要拓宽研究领域，二是要重视课程建设，三是要抓住信息技术，四是要促进发展性评价，五是要实现资源整合，六是要建设优质的团队。相信，通过学习，在今后的工作中，全体教研员一定能做好教研方式和教研机制的创新。
 

文字编辑：何丽虹

摄影：晏晋芳