<h3> 著名教育家魏书生说过："心灵的大门不容易叩开，可一旦叩开了，走入学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多反思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。"</h3> <h3> 我们班有一个个子很小的男生，性格内向，总是低着头很少与其他同学交往。上课双眼迷茫，老师提问他要么低头不语，要么仰头走神，心思一点儿都不在课堂上，学习一点儿都不在状态。请他发言他十有八九是错的，当然十有八九，他也会掉眼泪。课堂作业，一次不写，即使写了正确率也是非常低的，总之各项习惯都很差，这就跟其他深受家长重视的孩子显得格格不入。是什么原因导致这个孩子成现在这种状态，没有一点小学生该有的轻松和活泼？我感觉很困惑，几次试图与他父母沟通交流，却从来没见到过孩子的爸爸妈妈，总是他的爷爷来接送，跟孩子爷爷反映孩子情况，孩子爷爷总说，好，我回家揍他······后来通过几次跟孩子爷爷耐心细致的沟通，我慢慢的了解了这个孩子。他的爸爸妈妈都在外地做生意，从他出生的第五个月就跟着不识字的爷爷奶奶生活。该上幼儿园的年龄他天天吵着不上学，爷爷奶奶也觉得上不上幼儿园无所谓，家长对教育的不重视导致孩子没有接受过学前教育，现在养成了一堆的坏习惯······知道了这种情况之后，我暗下决心：绝不能把他丢下，如果老师再放弃他，这孩子的前途真的堪忧。一种义不容辞的责任感油然而生，我鼓励我们班的学生，让大家利用一切机会接近他、亲近他，让各方面都很优秀学生做他的同桌，以关爱之心，温暖之情来触动他的心弦，让他敞开心扉，让他感受到同学给自己带来的关心和温暖，时间不久，我确实发现了孩子在悄悄发生着变化，有一次课间时间我居然看到他笑了，那天真无邪灿烂的笑脸是我见过的最美的风景！这让我突然想到了河南教育时报的主编刘肖说过的一句话——“被你抚摸过的孩子的脸——红了，与你对视过的孩子的眼——亮了，亮得足以照耀成长的万里长城！”我立志要做一名心中有爱，眼中有光，切实为了每一个孩子健康成长的有责任心的好老师！因为我相信，挖掘每个孩子的生命潜能的教育，是让他的生命充满活力的教育。</h3>