聆听，细看，畅谈，只为更好的成长——柳州市2019年“国培计划”市级统筹语文学科培训者团队研修

QUEEN💋

        2019年11月16日-18日，在淅淅沥沥的细雨中，我们相聚国培计划中西部项目——乡村中小学教师专业能力建设项目——三江县小学语文青年教师助力培训第二阶段，我们用饱满的热情迎来了一场教师专业提升的盛宴！在北海市合浦县教研室特级教师王丽玲老师宏厚的声音里，2019年国培计划第二阶段培训拉开了帷幕！

        16日上午王丽玲老师就《基于核心素养导向的教学设计及实施策略》进行讲座，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

　　下午学员代表进行说课，专家对学员说课进行点评，指出亮点，提出教学改进建议，并观课例后小组进行讨论交流。

        首先，第三组杨嘉慧老师为代表展示了她们设计的一年级《比尾巴》教学设计。 从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程及课后反思这六方面来说课。根据学龄特征，设计有趣的教学方式，结构完整，有趣。

         第六组梁玲老师为代表展示了她们设计的二年级《妈妈睡了》的教学设计，从第一课时、第二课时的精细设计，使学生一步一步层层深入理解。

        王丽玲专家结合本次说课活动进行总结。根据语文要素，以生为本，找到文中的重点进一步引导学生如何去学习。

　　观看课例，小组积极讨论交流并发表看法。从阅读策略教会学生如何快速的阅读，指导学生有目的的去阅读。到文言文教会学生学会从注释去理解课文，以语文要素为主，以生文本。

　　上午第四组欧敏奎老师为代表展示五年级《白鹭》教学设计，遵循总分总的结构描绘白鹭的外形美、图画美、悠然美，层层递进，品味文章情感。

第五组覃慧媛老师为代表展示五年级《松鼠》教学设计，通过三维目标、教学过程中的趣味导入、合作探究、启发学生的思考，培养学生的观察能力。

第二组滚向华为代表展示六年级《夏天里的成长》教学设计，从说教材、说学情、教学重难点及教学过程来进行说明，让学生在阅读中理解夏天的各种事物的成长、体会情感。

王丽玲专家通过“菜单”的故事，指导我们改变固定的思维，固定的上课模式，灵活运用教材，以单元为单位，层层递进、层层落实、让学生学会学习方法。

　　下午吴桃老师代表第一组展示三年级《金色的草地》的教学设计，通过阅读让学生体会到大自然的美妙感受，培养学生的观察能力。

        王丽玲专家结合本次说课活动进行总结。她说到：在统编版背景下说课，我们要根据单元整体性备课，看单元导语、课后练习、文体特点、单元地位、语文园地交流平台，并且要注意把握单元教材各部分内容之间的联系。这一点，让我们在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。

        最后各小组进行总结，在教学过程中要以学生为主，结合语文要素，围绕整个单元联系课文，深入文章设计教学方式，让学生不单单只是学习，更重要的是学习方法。

      “师者，所以传道、授业、解惑也。”教育之路任重而道远。本次培训在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励，让我们有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态，争做一名真正合格的教师！