同伴互助，未来可期——记乔口镇田心中心小学2019年下学期教学开放日活动

田心校园

老师

课堂

教学

学生

文言文

学区

活动

执教

田心

评课

　为了增强乔口学区的广泛交流与合作，共享课堂教学的优质资源，活跃教学研究氛围，以研促改，共同实现增效提质的目标，乔口镇田心中心小学于2019年11月14日开展了“同伴互助、构建高效课堂”开放教学主题活动，特邀乔口学区校各位领导和学区内各学校的老师们相约田心。旨在通过开展研讨课展示听评课活动，引领教师扎根课堂教学，有取舍的整合到自己的教学技能体系，进一步提高自己的教学能力，为提高学区教学质量作出更大的贡献。

此次活动，我校安排了4位老师分别展示了语文、数学、英语、科学课堂。老师们各具特色的精彩课堂，全体老师们的热情参与，给我们美丽的校园增添了新的活力。

　送给学生一把读懂文言文的金钥匙——张思雨老师执教三年级语文《司马光》

　张思雨老师教学的文言文《司马光》,这是小学阶段学生读到的第一篇文言文，旨在引导学生初步感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，初步培养学生学习文言文的兴趣，感受中华民族悠久的文化，传承经典。

课堂教学语言精美，过渡自然，环环相扣，给人以如沐春风之感。整节课学生学得轻松，兴趣盎然。让三年级学生领略到了文言文的特点，更加感慨祖国文化的厚重。

　朱亿萍老师思维素养严谨的科学课堂——《声音是怎样产生的》

　朱亿萍老师执教的《声音是怎样产生的》一课，教学思路清晰，注重学生的主体性。引导学生的思维从现象出发，到发现声音产生的基本规律，再到归纳声音产生的本质。

学生经历了科学思维中的归纳思维培养历程，思维建构完整。课堂中设计的丰富的活动，让学生充分探究了声音的产生过程。

教师提供的有结构性的材料，直尺、皮筋，再到音叉和鼓，尽可能地排除了其他的干扰因素，都充分指向了核心概念的建构，即声音是由物体振动产生的。

陈露敏老师趣味与知识结合的数学课堂

《数学广角——搭配（一）》

　　陈露敏老师执教的《数学广角——搭配（一）》一课，生动有趣，调动了学生的积极性。整个教学活动中，陈老师能认真把握教学重难点，把知识用游戏闯关方式呈现给学生，受到了学生们的喜爱。

课堂上陈老师注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。

杨玉老师寓教于乐的英语课堂——

《It’s a dog》

　　杨玉老师今天为我们带来了一堂充满了生机与活力，寓教于乐的英语课堂。她在原有教材基础上进行文本重构，以会话表演的形式呈现。杨老师创设了农场主人邀请小孩子们去做客，送他们礼物的真实而有趣的情境，采取任务教学法，设计了4个有阶梯难度的活动。孩子们通过老师丰富的肢体语言和图片的视觉冲击、希沃小游戏的活跃气氛学习和巩固句型“wolf，wolf，what’s it？”“It’s a dog”等等重点句型。

在创编chant和文本会话表演的小组合作上，既综合了本节课的所学知识，又需要同学们开放大脑，积极挑战。最后，爱护动物，保护环境，杨老师的德育教育给本堂课画上了点睛之笔。

课堂上，孩子们在用中学，学中用，学以致用，给大家惊喜连连，台下的老师们听得出神有味！

　　本次活动中，乔口学区各学校的老师们被邀请过来参与听课。他们现场聆听老师们的特色教学，真切地观察孩子们的表现，融入课堂，并在课后与执教老师进行零距离的反馈与交流。

　　课后的听评课活动，学区校的老师们齐聚一堂。执教的老师们向大家汇报了自己的教学思路和上课体会，课后的评课会，执教老师向大家汇报了自己的教学思路和上课体会。透过他们坦诚恳切的话语，看到了他们的谦逊和上进。

　　一个人可以走得快，但一群人才走得远。教学评课现场，大家热情高涨，兄弟学校的老师们各抒己见，对所听课堂教学进行点评，指出了各自的亮点，也点出了存在的不足四位上课的老师也都认真听取，虚心接受。

　　活动最后，乔口学区校谭健荣校长和刘树生主任对本次活动的开展作出了肯定，并倡议今后要加强校际之间的互助成长。我们要以本次活动为契机，积极吸收和借鉴兄弟学校的优秀经验，取长补短。

这次活动为各校之间、家校之间搭建了沟通合作的桥梁，展望未来，在此平台之上，我校的高效课堂之花定会更加绚丽绽放！

简讯供稿：李丹

图文编辑：张玉莹

审稿：虢旭 虢亮

乔口镇田心中心小学

2019年11月15日