王崧舟四年级古诗教学《墨梅》

小莹🔅

<h3>师生闲聊。读题目,作者,出示全诗,标黑洗砚,乾坤二词,开火车读,齐读,单独读,问文房四宝,齐读洗砚,知道乾坤的意思吗?生汇报,师答疑,指天地。</h3> <h3>齐读,生推荐同学,条件是朗读可能超过你的。生说推荐理由,生读,说读后感,再推荐,再朗读,全班起立齐读</h3> <h3>找梅花(家中梅,画中梅,心中梅藏在哪里?)</h3> <h3>找出对应诗句,第二句诗为什么是画中梅?生答因为平时的梅花没有淡墨色的,只有画中才有这个颜色。第三句是心中梅,第四句是心中梅</h3> <h3>师生共同连线,师相机引导,生说理由。师生共读,生读诗句,师说:这是( )梅,这是一种( ),所以是( )梅。</h3> <h3>走进墨梅,师问这是谁家的梅?生指名读,师指导重点读出我家,这是谁家的梅花?重音落在我家,多个生读,反复读,齐读。不是张家,不是李家,而是我家,王家,其中带着自豪感,生说自豪的事,生带自豪读。我家的梅花在哪里?生读,重音落在洗砚池边</h3> <h3>为什么要把树种在洗砚池边?生默读一分钟注释,生说。师相机引导。练画画和书法是差不多的,练画画很苦的,师扮演王冕角色,你想对我说什么?王冕辛苦想出去玩,洗砚池会对他说什么?生说,再读:我家洗砚池边树</h3> <h3>家中梅有玄机,那画中梅有没有玄机呢?师说梅是王冕亲手所画的,至今还保存在国家图书馆,ppt中的梅花,你看到的那朵梅花是什么颜色的?用诗中的词语说,都是淡墨色。生齐读。为什么都画淡墨色?跟王冕这个人有关。</h3> <h3>王冕想过怎么样的生活?不和他人同流合污,留意淡这个字,组词,平平淡淡才是真,清淡,干干净净做人,送大家一个词,淡泊,淡泊名利</h3> <h3>引入心中梅,齐读后两句,圈清气,出示写梅花香气的诗句,梅花夜开....,数点梅花.....,半夜梅花入梦香,梅花至老......,数尽梅花......,生读,梅花香气的诗有很多,王冕写的是清气,王冕为何写的是清气而不是香气?四人小组讨论,完成练习题。</h3> <h3>生汇报。人,人,高洁。多生读。齐读。一生清气从未动摇,王冕就是这样一个人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">师生读诗句,疏花个个........,半生固守.......师配解释,这就是王冕,这就叫清气,生齐读</h3> <h3>世间都如王冕一样,时间就有正气,就有大爱。齐读。</h3> <h3>齐读,引入托物言志,生做笔记,结合板书,梳理托物言志,王冕之后,有很多人被他影响着,再读,师生共读。播放音频。下课。</h3> <h3>板书</h3>