<h3>爱是一种呵护,爱是一种陪伴,爱是一种关怀,爱是一种感恩,爱是一种传承,爱是我希望你好而不求任何回报。</h3><h3><br></h3><h3>在煜青藤,我们关爱每一个孩子。每天幼儿园的生活中,老师就像家人一样给到孩子温和、关爱、接纳和陪伴。爱不需要特定的课程和表演,而是此刻我和你在一起,陪伴和支持你成为那个想要的自己。一句赞美、一个拥抱甚至一个微笑就足够表达了我们对孩子一切的爱。所以我们的孩子会感受到被爱的美好,从而学会去关爱他人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在煜青藤幼儿园里,经常会看到这样的画面,当有小朋友因为年龄小不能独立完成一件事或想爸爸妈妈而难过时,班里的大孩子就会在旁边照顾和安抚,一切都是自发的,也无需老师给她们当面演示,因为这一切的能力就来自于日常老师给予她们照顾的示范。</h3> <h3>工作可以让人获得价值和自我愉悦,工作也可以建构独立自主的能力与团队协作的能力。提供适合于不同年龄孩子发展动作与能力的材料,给予孩子自主选择的机会,孩子才会知道我要什么,我可以探索什么,我可以从中获得什么结果和认知能力的提升,这是在孩子幼儿阶段发展自己最重要的学习方式。我们需要尽可能的避免集体性课程的实施而框住孩子,不以成人的思维和认知去教孩子,因为孩子知道自己要什么,会依靠自己内在的力量去学习,建构起自发性学习的能力,这种学习是主动的,有目的的。</h3> <h3>来园两个月的小沫沫,从最初需要老师喂饭、抱着及需要被更多精细的照料的状态已经成长到了自己可以独立的程度。可以在每一次需要被照顾时才会来寻求帮助,可以独立吃饭,可以独立工作,当你在她不需要被帮助时,她会推开和拒绝你的帮助。每天跟着大哥哥大姐姐一起生活,观察和模仿,探索与操作,这是混龄教育带给孩子成长最好的模式。</h3> <h3>立冬我们和孩子们一起腌制的酸菜已经有了一些变化,当初买透明的罐子就是希望孩子在腌制的过程中能够直观的观察到变化。当初满满的一罐白菜现在已经成了半罐,而且罐子里还多了很多水,邀请孩子们闻一闻后发现已经有了一点酸酸的味道了。</h3> <h3>削苹果、切苹果、晒苹果干,这个冬天我们一起来为过冬准备食物。</h3> <h3>动作的发展离不开材料,那精神的滋养就离不开故事。孩子天生喜欢听故事,好的故事会在孩子成长过程中会让孩子学会思考、学会感知人物的情感,体会故事背后的哲理及建立起良好的人生观念。每一个故事都是我们精心挑选过的,就是希望好的故事可以在潜移默化的过程中影响到孩子内心的成长。有情绪管理的,有交往的,有社会认知等等……</h3><h3>故事,我们将她以偶戏的方式摆出来讲给孩子,孩子就像看戏剧一样,不仅能听,还能通过情景感知到美,因为这些纱和娃娃都是我们自己做的,每一次故事的时间,孩子们都会很认真,很安静的去听,然后在他们熟悉故事后,自己学着摆,学着讲,这就是一种学习。</h3> <h3>现在每天的自选工作,不需要老师牵涉其中太多,他们会自己创设游戏,会自己制定规则,会自己去探索和发现,而老师的存在会稍显多余,这是一间教室中孩子出现的最好状态。所以在属于孩子的环境中,成人过多,带给孩子的只有干扰和影响。</h3> <h3>一根画笔,一张白纸,一个符号,一根线条,足够帮助孩子来表达自己。煜青藤的美术教学中,我们不去教孩子画的像,不去教孩子简笔画,因为孩子绘画的表达能力是和认知发展有着紧密的联系,每个年龄段的孩子画出来的东西是不同的,对于孩子来说这不是画,而是表达他们自己的符号和语言,发展心理学将它称为“表征”。艺术是用来帮助孩子在生活中学会发现、思考、感受、表达和创造的,孩子十一岁以前并非需要的是教他们去画,教他们画出来我们认为像的东西,如果是为了强调像,那就干脆用相机。绘画过程中,更重要的是情感和想法的表达,有自己对于生活和世界的理解,艺术是用来滋养自己的,不是为了画给别人看的,拥有了一双能够发现生活美好的眼睛,从而就会热爱生活和品味生活,心也就不会空洞乏味。</h3> <h3>绘画是如此,音乐也是如此,并不需要听懂它,而是感觉到了好听,让我们觉得舒服与开心,让我们可以想起很多,有所思考,有所感悟,有所寄托,就足够了。所以煜青藤的音乐教学,我们会引导孩子发现声音,感知节奏,感知旋律的美,用身体去倾听,用动作去表达,古典音乐并非我们听得懂,但多听,就会发现它比就行音乐很值得品,更让我们觉得有内容,更让我们在未来懂得什么是品味与高雅。这是孩子这颗生命的种子在生命萌发前几年中最为需要的。</h3> <h3>Max的英语活动,总能带给孩子们欢乐,这个学期,他在小茉莉班的时间更多一些,日常的生活中,他会陪孩子们吃饭、午睡,会帮孩子们擦鼻涕讲故事,正式有了这些点滴的陪伴相处,孩子们和他已经建立起了深厚的链接。英文活动的一段小视频,没有老师过分夸张的刺激、没有彩色的贴贴,就是你在意我,我在乎你,我们一起唱歌,一起游戏,一起在这份同在的关系中感知快乐与美好,而语言就只是交流的媒介,是拉近彼此关系的方式。</h3> <h3>2019已进入了末尾,还有不多天我们将迎来新的一年。翻看孩子们之前的照片,再看看现在的他们,长大了许多,也希望在接下来的一年中,因为有我们的支持和陪伴,能让他们的成长更加绚丽多彩。爱需要传承,同样也需要我们用心守护,相信这个冬天,一切都是温暖美好的。</h3>