齐心寻到花深处，一行觅得果实香——长征源红军小学数学教研活动《6的乘法口诀》

青柠

口诀

老师

乘法

磨课

学习

学生

教研

课堂

本节

刘老师

秋阳洒落

遍地橙香

捕一米阳光

觅一处江畔

聚一群有温度的有心人

行一场温暖的研途

一路欢笑

一路采撷

         秋水微凉，落叶知秋，冬悄然而至，一个学期已过半，我们跟着初冬的步子，携手并进，为我们的教研挥洒一份热。 一路思，思行一致创新知

        好的一节课，不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。对于教师来说，磨课的过程既是一个学习，研究，实践的过程，也是一个合作交流，反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

         本学期我校主要以“三备三上”磨课开展教研组活动。二年级组内全体成员在张霞老师的带领下认真学习有关磨课的要求，围绕如何把握教学目标、教学重难点，如何处理教材，如何创设问题情境，如何合理安排教学时间等问题，进行了多次探讨，为磨课的成功奠定了基础。

        我们针对第一次磨课存在的问题认真整改，第二次上课条理更清晰，学生自主参与性高，练习巩固有效。但我们更关注细节，主要从以下几方面进行：

1.教师的提问要富有启发性。

2.教师出示的学习要求目的性更强。

3.记口诀应联系上下句之间的关系进行。

        总结前两次的问题，进行了第三次研课。课后，老师们对本节课的亮点和不足畅所欲言，共同扬长避短。议课环节，老师们围绕本节课提出了三个问题：

（1）本节课学生学习新知识的生长点在哪？重难点是什么？

（2）教师改编教材进行新知学习有哪些利与弊？

（3） 汇报环节教师应抓住哪些问题有层次的引导学生编口诀、记口诀、用口诀进行了激烈的讨论。

        组内老师前后进行了多次的集体备课、评课，主备老师提出自己的教学活动设计与上课思路，大家细致的分析问题，寻找对策，思想不断碰撞，只为设计出一堂真正符合学生实际需要的好课。每一次的教研活动都能让组内的每位老师受益匪浅！

通过讨论，磨课意见如下：

1.整堂课结构设计完整，突出6的乘法口诀编写过程和运用规律记口诀，用口诀进行计算。

2.培养学生用已有知识经验迁移到新知的学习能力。

3.练习设计有阶梯性、趣味性、实用性。 一路观，师生温情吐芬芳

        今天我们齐聚课堂，跟着二年级孩子的脚步一起走进6的乘法口诀。

        俗话说：良好的开头是成功的一半。本节课刚开始刘老师重视旧知识的复习，采用口算的方式让学生回顾1～5的乘法口诀，为新课自主编制6的乘法口诀打好知识基础、做好铺垫。

        课堂上，孩子们在刘老师循序渐进的有效引导下，积极互动，个性表达，将他们的童真和聪慧表现得淋漓尽致。

        学起于思，思源于疑。课堂中让学生在独学的基础上进行交流互动，孩子们敢想，敢说，敢问，产生思维的碰撞，真正成为了学习的主人，每一位孩子都得到不同的发展，体会到成功的喜悦，让“我自信，我成长，我快乐！”的理念落到了实处！

        瞧，我们的小老师多棒啊！针对老师的问题面面俱到，应对同学提出的问题对答如流。整节课在生生交流中碰撞出智慧的火花！学生真正成为了学习的主人，实现了将“静态的被动学习”转变为“动态的主动探究式学习”，更进一步提高了课堂效率。

       课堂最后，刘老师以多种形式巩固6的乘法口诀，让学生体会数学的趣味性和实用性。老师设计了对口令，开火车，摘苹果、闯关等游戏巩固6的乘法口诀，活跃了课堂气氛，让学生充分感受学习数学的乐趣。

　　听课老师们个个聚精会神，生怕错过每一个环节。

　　瞧，听课录记得可真详实！

一路行，潜心觅得果实香

        忙忙碌碌又一个月，我们携手并肩，团结一心，互相取长补短，为教研之花浇水施肥，静等收获之时。

图文：易红 刘良英

编辑：二年级数学组

审核：陈金梅 华金跃