博雅诗词学会简讯（27）

红舞鞋

2019年11月16日上午9.30~12点，在沈阳市和平区图书馆八楼报告厅，举办了辽宁博雅诗词学会大讲堂活动，由张兆龙老师主讲《谈谈朗诵评价》，来自博雅诗词学会会员、和平图书馆、和平新村社区的朗诵爱好者70余人参加了此次讲座。吴秋蓉、王文举会长亲临讲座现场。张兆龙老师曾被授予“辽宁省人民政府机关先进教师”称号。国家级普通话水平测试员、辽宁省朗诵艺术协会会员、辽宁老干部大学朗诵班专任教师、辽宁博雅诗词学会顾问、博雅讲师团讲师。

张兆龙老师就《朗诵评价》从两大方面讲解：

      一是朗诵评价主体 ：评委 、诵者 、 观众。角度不同，态度不同，结果不同。

      二是朗诵评价标准：以这个课题为切入点，理论联系实际展开剖析：

      1、符合朗诵的基本特征和体式规范。

朗诵的特质：是不是朗诵

朗诵：即以清晰响亮的声音，结合各种语言即其它艺术手段来表达作品思想感情的一种口语表达活动。

      2、准确深刻反映作品的思想感情。

      3、恰当合理反映文本的文体风格。

朗诵的基础 ：朗诵的依据。

      4、准确自然运用朗诵的内外部技巧。

朗诵的方法：朗诵的工具

内部技巧：指朗读者理解感受文章，调动思想感情，使之在自己头脑中不断活动起来的方法。主要包括材料准备，情景再现。

外部技巧：指的是朗诵的语音技巧。主要包括：重音、语气、连停、节奏。

       5、满足观众评委朗诵审美视听要求。

朗诵的效果：朗诵的审美

听觉美感：声音、语音、技巧，配乐。

视觉美感：态势、服饰、舞美。

       正值博雅诗词学会要组织朗诵大赛，这堂课对参赛选手和朗诵爱好者来说受益匪浅。

       讲座结束，吴秋蓉会长做简单小结。她赞扬了张老师从理论与实践的结合上，对朗诵评价的深刻阐释。特别是张老师对朗诵者的指导、点评，以及当评委的诸多经验，给予朗诵者的启迪，指明努力方向。也为评委、观众对朗诵评价的客观标准提升认识。博雅诗友正积极备战朗诵大赛，这堂课的指导恰逢其时。本次课在大家热情赞赏中结束。

课前老师和会长亲切交流。

课间朗诵爱好者和张老师切磋中。

      辽宁老干部大学朗诵班的同学们也来到了博雅诗词大讲堂上，又一次聆听我们朗诵班张兆龙老师的讲座。