<h3> 为了充分发挥期中质量监测阶段性诊断作用，帮助各校及时全面了解九年级教学现状，扬长补短，合力攻坚，精准改薄，打好中考质量提升战。2019年11月15日下午，孝义市教育局教研室在孝义六中组织召开2019-2020学年第一学期九年级期中质量分析会，各市直初中、乡镇初中及九年制学校校长、教学副校长、教导主任共计50余人参加会议。会议由教研室主任侯建强主持。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">数据剖析 结合调研提建议求“准”</font></b></h3> <h3> 教研室副主任雒相维结合期中质量监测数据，剖析了前30名、100名、288名、1000名学生占比和学科均衡情况，40%、70%学生学科均分、入围率情况，今年期中考试与2019中考成绩对比情况，并结合蹲校视导活动提出合理化建议，要求各校加强备课管理，加强作业管理，提高教研活动的实效性。通过纵横向比较，多角度分析，帮助各校找准方向，发现问题，推动下阶段九年级教学工作有序高效进行。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">专业视角 围绕学科进雅言求“精”</font></b></h3> <h3> 教研室初中组九年级各学科教研员分别从学科专业角度，结合期中考试情况和蹲校视导活动进言献策。</h3><h3> 数学：抓基础是保证学科质量的前提，有效得法是培优工作的关键。</h3><h3> 语文：用集体智慧读懂新教材的“新”；用教研合力摸透新中考的“变”；用教学研究唤醒新课堂的“真”。</h3><h3> 英语：关注优生中英语偏科的学生；关注性别差异对英语学科的影响；关注写作教学、分层作业设计的有效性；关注早读的合理化利用等。</h3><h3> 政治：命题导向看学科方向，夯实基础；考试数据挖掘存在问题，对症下药；团队合作中提升备课质量，抓住关键。</h3><h3> 历史：强调课堂教学质量与教学成绩正相关；提出要重视学科思维的培养；指出五环节工作环环相扣，是教学质量的保障。</h3><h3> 化学：关注目标生和边缘生的辅导；关注课堂师生双边活动效果；建议将实验教学落到实处；关注多学科融合类试题导向等。</h3><h3> 物理：狠抓电学基础知识和基本技能；提倡遵“借情境提出问题——用实验得出结论——用结论解决问题”的教学思路实施教学；狠抓教师精准表达和学生规范答题；积极开展学科类综合实践活动。</h3><h3> 总之，秉纲而目自张，执本而末自从，教学管理的“纲”和“本”，还是五环节管理和课堂教学。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">内外借力 多措并举谋发展求“实”</font></b></h3> <h3> 教研室主任侯建强提出了下一阶段九年级教学管理的工作构想和具体措施。指出要结合校情学情认真分析数据，关注薄弱学科，分析薄弱原因；组建备考团队，自主寻求补救措施，向内挖潜，向外借力；尝试班级和学科的捆绑考核；关注优生发展，挖掘优生潜力，重视心理调节，借力学科社团培优；落实无意失分措施，规范应考能力。教研室将积极做好服务工作：理清薄弱学科存在的困惑，以“主题”形式分类整理，邀请省内名师进行专项指导；借蹲校视导的契机，对各校薄弱学科进行分析、诊断、服务、指导；尽快组建市级备考团队，组织研究解决问题的方法，少走弯路，为下学期综合复习打好知识与技能基础。</h3><h3> 浩渺行无极，扬帆但信风。只要遵循教育规律，树牢质量意识，深思笃行，真抓实干，2020年孝义中考将扬帆竞进，再立潮头。</h3> <p style="text-align: right;">撰稿：李彦凤</h3><p style="text-align: right;">编辑：邢小青</h3><p style="text-align: right;">编审：侯建强</h3><p style="text-align: right;"><span style="text-align: left;"> 雒相维</span><span style="text-align: left;"></span></h3><h3><br></h3>