<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。</h3> <h3>在娃娃家区域中，在不同的角色中体验不同的快乐与满足，充分释放自己的情感。在没有任何的约束与负担的情况下，幼儿自主交往互相交换角色扮演。她们一会哄宝宝睡觉，一会和宝宝玩玩具，一会喂宝宝吃东西。宝贝们在自由温馨的环境中参与活动的积极性越来越高。对于一些性格内向不愿与人交往的幼儿来说，娃娃家能使他们敞开心扉。她们能通过扮演的不同角色来提高语言表达能力，性格也有了很大的改变。</h3> <h3>益智区就是投放一些能促进幼儿观察、比较、分析、推理、判断等启发幼儿思考的材料，供幼儿进行操作和游戏的区域。</h3><h3>益智区能帮助幼儿学习观察方法，培养幼儿形成良好的观察习惯，提高幼儿的观察力，培养幼儿的辨别、分析和判断，提高幼儿分析问题，解决问题的能力，培养思维的敏捷性、灵活性、独创性提高幼儿的思维能力，培养幼儿的专注、细致、有序、有条理、守规则等良好的学习品质与习惯。</h3> <h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">进入表演区的孩子表演能力是各不相同的，让各种能力的幼儿都可以选择自己兴趣的，适合其发展水平的表演材料。有利于幼儿通过活动使各方面的能力都较全面地在原有基础上得到提高，并引发广泛的兴趣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">自国庆节活动之后，宝贝们对《祖国，祖国我们爱你》这首歌还有些深深的回忆，只要一唱到“祖国，祖国我们爱你”宝贝们就会马上做出爱你的姿势，真的是太可爱了🥰</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建构区宝贝们可以通过积木游戏学习数学，建构关于物质世界的认识，了解周围的社会生活。在建构区，幼儿可以利用各种不同的架构材料发挥自己的主观能动性塑造各种物体形象，反应现实生活。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">别看孩子们年龄小，宝贝们可以在伙伴们的合作下沟通下，思考如何把这个房子搭建地更高、如何搭建地更大、如何去搭建。宝贝们在通过与伙伴交流，搭建的过程中，慢慢地提升着自己的语言发展能力和逻辑思维能力</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小小班的幼儿即使是没有标准的姿势进行工作，但足足可以体现出宝贝在蒙氏区工作中的专注。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人生教化从美育开始。要使幼儿美术教育充满情感色彩,使幼儿产生敏锐的审美感知,诱发其审美创造的火花,就必须在美工区中设置扩大幼儿视野的欣赏角,有目的、有序地向他们展示各种各样的形态、色彩之美,并有针对性地让幼儿对每一时期的学习内容有所了解,调动其创作美的积极性。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">美术教育不单止只是拿着一支笔蘸上颜料在纸上作画，更可以体现在别的物体上，宝贝们在用手掌拓印出仙人掌的同时让幼儿感受自己身体部位（手）所给自己带来的惊喜（作品），让幼儿用自己的手拓印出一幅属于自己的仙人掌。车轮滚画，自己操纵着小玩具车，就像是自己成为一名小司机，尽显自己炫酷的车技，并在纸上留下自己帅气的痕迹。轻粘土制作，轻粘土的可塑性可以让幼儿操作出不同的形状，在操作中不仅仅只是视觉感受，还有助于促进孩子的手部肌肉的发育。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">语言区，不仅仅可以从书中开阔孩子们的视野，宝贝还可以通过角色扮演的方式与伙伴进行交流，从而提高幼儿的语言发展能力，甚至可以开拓幼儿的想象力和创造力。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，身体各器官的系统尚未发育完善。积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效促进幼儿身体的发展。而且，能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。那些身体活动能力较强的孩子，会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中，逐渐形成肯定"自我"的概念，从而促使他们建立较强的自信心，能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动并能带动身体活动能力较弱的孩子，积极主动参与到活动中来</h3></h3><h3> 一日活动怎么能少了运动呢！</h3> <h3>功夫宝宝们！让我们一起来<br></h3><h3>🙆♂️嘿！哈！嘿嘿嘿嘿哈！🙆♀️</h3><h3><br></h3> <h3>小小运动员🏃</h3><h3>萌娃冲冲冲🏃♀️</h3><h3>出门之前我们要把椅子排好哦！浴盆也要排队咯！我们的鞋子放在椅子下面我们也要才好哦！</h3><h3> 我们要出去三浴咯！</h3> <h3>我们一起来吹泡泡</h3><h3>吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡，啵！泡泡不见了🤗</h3>