<h1> 为深入领会新课改精神，全面推进课堂教学改革，打造高效课堂，从而提高我校教师的课改意识和水平，唐县第三小学以评优赛课的形式为载体，开展教师课改大赛活动。活动时间为11月12日~15日，分数学、语文、英语三个学科，共有16名教师参赛。</h1> <h1> 学校非常重视这次赛课活动，教导处制定了活动方案，专门成立了赛课活动领导小组，下设赛课评委组。赛课教师提前准备好教案、导学案、课件，认真备课、上课。全体教师积极参加本学科的听课，以达到增进交流、互相学习、共同提高的目的。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><i>🍀【数学篇】🍀</i></b></font></h1> <h1> 李莉老师执教的《周长》一课，让数学从生活中走来，再把数学知识回归生活，引导学生体会用数学眼光看待周围的生活，感受数学的趣味和作用，发掘每个学生自主学习的潜能，让三年级学生形象感知“周长的概念”，为以后学习打下坚实基础。</h1> <h1> 路晓媛老师的《圆的认识》一课，从课前三分钟训练学生计算能力开始，整堂课重视激发学生调动多种感官，参与知识的形成过程，整堂课教师安排多种教学活动，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表达，突出教学重点，让学生充分认识了圆的奥秘。</h1> <h1> 于业静老师在《数学数字编码》这节课中，教学设计别具一格，体现了教学新理念，采用新办法，呈现新气象，引导学生自主探究合作交流，充分利用小组合作，让学生从身份证号码入手，感悟数学生活化，学生学得生动，学得快乐。</h1> <h1> 侯红娜老师的《十几加几》一课中，从“数字画”入手，激起了学生对于数字学习的兴趣。侯老师整堂课注重发挥学生动手操作的能力，更注重学生的表达，从一年级学生的年段特点出发，利用师友合作展示，让学生在体验与探究中获取知识，培养合作意识和表达能力。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>🍁【语文篇】🍁</i></b><br></h1> <h1> 聂伟峰老师在执教《比尾巴》一课时，笑意盈盈，暖意融融的教态让我们沉醉在春天般的课堂中。聂老师俯身倾听孩子们的心声，把爱的一撇一捺写进课堂中的每一个细节，她以声传情，因势利导，彰显语文教学的自然之美。</h1> <h1> 甄瑜老师执教的是《狐假虎威》一课，她以大方的教态，耐心的引导，引领学生们与文本对话，进行了识字、朗读和写字方面的有效训练，让学生的基础知识得以不断巩固。在进行小组合作时，对学生的要求具体，通俗易懂，使学生能够积极主动参与到教学活动中来。</h1> <h1> 渠惠欣老师执教的是作文课《我眼中的缤纷世界》。她由杨梅到核桃，由例子到方法，由方法到运用，引领学生在观察中思考，在运用中提升。思维如水，重在导引， 如水泻地，随物赋形，以思促学，课堂生成精彩连连！</h1> <h1> 赵京杭老师在执教《盼》一课时，能正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准确。她以语言训练为本，析句、明理、悟情，语文味浓。营造民主平等和谐的课堂氛围，发挥了学生的主动性。</h1> <h1> 冯宝英老师在《麻雀》一课中，以有效的提问，精准的课堂用语，使小组合作学习井然有序。冯老师充分挖掘了教材中的写作方法，让学生对习作产生了浓厚的兴趣。</h1> <h1> 顾亚兰老师执教的是《大小多少》一课。她立足学情，运用图片、字卡调动孩子们多种感官，在听说读写中学知识，悟方法，提能力，教师循循善诱，学生积极主动，课堂汇美成集！</h1> <h1> 佘卓娅老师给大家带来了一堂别开生面的习作课。在课堂上，同学们亲身体验，自由表达，玩游戏，说游戏，写游戏，一气呵成，很好地践行语文教学要“源于生活，快乐写作”的理念。</h1> <h1> 魏华老师执教的是《父爱之舟》一课，在课堂上真正体现了学生的主体地位和教师的主导作用，做到了“重方法”“重过程”而不是“重知识”“重结果”；小组合作学习扎实有效，学生思维积极、讨论主动、参与度高，展示形式灵活多样，“演一演”环节灵动精彩。</h1> <h1> 宋平老师的课上，很善于发现学生们的优点，及时鼓励他们的勇敢表现，让他们投入课堂，进入文本。最后小组合作完成的课本剧更是让学生从《坐井观天》这个小小的故事中明白所蕴含的道理，初步感知寓言故事的魅力。</h1> <h1> 孙桂霞老师执教的《海滨小城》一课，把大家带到了碧海蓝天的美丽世界。孙老师在课堂上言和辞婉，循循善诱，既有学法的指导，又有写作的训练，思路清晰，有条不紊，教师的主导作用得以体现。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><i>🌻【英语篇】🌻</i></b></font></h1> <h1> 在南灵芝老师执教的《Lesson13 At School》一课中，注重学习方法的渗透，让学生不仅学到了新词而且加固了学习方法的运用。小组合作环节要求具体，分工明确，展示内容从基础知识的读记到知识技能的实际应用，充分展示了孩子们个性的思维的迸发与团队合作的力量。</h1> <h1> 王二雪老师在《Lesson13 BeijingIsGreat》一课中，流利的英语教学基本功，彰显了教师的个人魅力。王老师把学生“学”与教师“导”融合贯通，轻松自然，自学环节教师采用听音模仿，师友帮扶学习新知识，学生参与度高。对话练习环节学生通过四人一小组合作方式，让每个学生学有所获。</h1> <h1><font color="#010101"> “一花独秀不是春，百花齐放春满园”。教师因课改而美丽。教师已成为课堂教学的组织者、引导者、点拨者，为学生创设了自主发展、快乐学习的课堂学习环境。学生因课改而精彩。学生的课前自主学习，发现问题；课中的交流展示，解决问题；课后的巩固评测，拓展问题，使学生真正成了课堂的主体，课堂也成了所有学生快乐学习、自信展示、合作分享的舞台。我们相信，在唐县教研室一系列课改措施的引领下，第三小学的课改之路必会越走越坚定，越走越深远……</font></h1>