“在实践 探索 反思中成长”——丘北县幼儿园2019年秋季学期系列研修活动

溪荷

活动

教师

老师

研修

帽子

幼儿园

丘北县

游戏

六顶

园长

　　为进一步推进丘北县幼儿园的新课程改革，提升教师专业成长，打造一支基本功扎实、教育教学水平高、富有创新能力、能适应新时代幼儿教育要求的高素质幼儿教师队伍，2019年秋季学期初，根据《丘北县幼儿园研修工作坊创新工作室第一年度实施方案》要求，结合《丘北县幼儿园2019年结对帮扶“四动”发展方案》，提出并制定了一系列切实可行的研修活动计划，各项研修活动有序的开展。

活动一     教学打磨

　　9月中旬，全体教学岗教师通过抽签的形式对应《指南》五大领域中的七个学科：语言、科学、数学、社会、美术、音乐、健康分成了小组。各小组由组长、挂钩领导组织教师根据该学科目标进行备课。

　　10月初，各组教师教学活动内容初定，进入打磨环节。

　　教师们充分挖掘各领域的教育理念，从选材、目标定位、环节安排、问题设计、教具投放等各个细节开展集体研讨，在发现自己不足的同时吸取他人的优点。通过反复的试讲、反思、实践、修改，几轮磨课下来，每位教师都得到了锻炼，有效的促进了教师群体的专业成长。

活动二    “一师一优课”比赛

　　教育为本，质量为魂，教学质量是幼儿园工作的生命线，看似平常却并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。为了提高教师们听课评课的水平，在前期的反复打磨后，七个学科组各推选出了一节优质课，进行“一师一优课”的教学比赛。11月14日上午，以“六顶帽子”的研修模式，比赛拉开了序幕。活动还邀请了结对帮扶的双龙营镇中心幼儿园、新店乡幼儿园、八道哨中心幼儿园等八所乡镇幼儿园的教师代表参加，旨在为各位老师搭建相互交流的平台，互相学习、共同提升。比赛前，丘北县幼儿园严智娥副园长从“六顶帽子”的意义、“六顶帽子”研修流程和“六顶帽子”的研修启示三个方面进行了研修分享和培训，并要求老师们带着“六顶帽子”的问题思考参与研修活动。

　　接下来进入教学比赛环节，第一节活动是王艳老师执教的大班科学活动《会悬空的纸盒娃娃》，选材来源于孩子们看电视节目杂技表演时的一个小发现——悬空现象。活动中孩子们通过多次的操作实验，发现了小纸盒悬空的秘密，充分的体验了探索活动的乐趣。

　　王凤老师执教的大班“美诉”活动《丘荷韵》，选材来源于我们家乡特有的荷花。活动开始部分，王老师以一段“荷花仙子”的舞蹈表演导入，很快就把孩子和老师们带入到美丽的荷塘中去，美不胜收。整个活动孩子们在美的熏陶下充分感知了荷花的外形特征与动态的美，并能大胆表现和创作心中的荷花美。

　　朱晓英老师执教的大班民间故事《毛野人》，这是我们从小听过的一个流传于民间的故事，它不同于普通的儿童故事。朱老师在活动中采用了贴切故事情节比较直白的图片，让孩子们更深刻的记住了这个古老的故事，在重拾了经典的同时也教育了孩子们懂得了不能随便给陌生人开门，会保护自己。

　　尹剑姝老师执教的中班社会《进城》。活动中尹老师以“进城”游戏贯穿，让孩子们在有趣的游戏中认识了常见的交通标志，了解了交通标志的重要性。

　　毛歆梅老师执教的大班数学《学习4的组成和口述应用题》。精美直观的课件，合作游戏环节的设计，让枯燥的数学活动“活”了起来，孩子们在轻松愉快的自主学习中很好的掌握了4的组成和口编应用题的方法。

　　陈加丽老师执教的大班音乐游戏《快乐的小蜗牛》，以一个独特的游戏形式——根据音乐旋律“小蜗牛”同一节奏向同一方向移动，让孩子们在合作游戏中体验到了音乐游戏的快乐。

　　刘云照老师执教的大班体能活动《投掷小士兵》。刘老师以一个游戏角色“队长”出现，带领“小士兵”们为守住自己的“战壕”而战，通过情境游戏的形式让孩子们在自主参与的活动中练习了挥臂投掷的动作，锻炼了孩子的上肢力量。

　　比赛持续了两天，这七节教学活动从选材到设计都出自老师们的原创，凝聚了全体教师思维的精华。

　　台上的老师全力以赴，台下的老师们也是聚精会神，带着“六顶帽子”的问题认真观看、记录，每节活动结束老师们按照“六顶帽子”的分组展开激烈的讨论。

　　讨论结果的分享环节，各组教师代表基本能围绕“帽子”内容进行分析。

　　结对帮扶的幼儿园教师代表和实习生代表积极参与交流发言。

　　在几轮的分享下来，各组设计的思维导图越来越独具特色。

　　这次研修的“六顶帽子”分别是：

红帽子——教材的分析

黄帽子——教案的设计

蓝帽子——师幼互动

紫帽子——教学中的亮点

黑帽子——教学中的不足

白帽子——教学活动中客观数据的分析

通过这次“六顶帽子”的研修，各组代表发言紧扣“帽子”，对帽子的内容分析把握基本准确，但是深度不够。丘北县幼儿园黄敏园长在活动结束小结中提出：“在活动后要善于吸取精华，反思不足，要学以致用，不断完善、提升自身的专业素养。”

活动三    STEAM教育培训分享

　　16日上午，严智娥副园长给大家分享了一个新的教育理念—STEAM教育。

　　对于大家老师来说，这是一个陌生的领域。严副园长将通过“用一纸的力量”和“自制手机架”两个体验游戏，组织教师们以小组的形式进行探索操作，在体验中去感受和理解。

　　老师们用手中仅有的一张A4纸，“用一纸的力量”不断的尝试着能最大限度承重积木的方法，玩得不亦悦乎！

　　瞧～～老师们的作品厉害吧！👍

　　再瞧～～“自制手机架”，老师们同样用手中仅有的一张A4纸折、剪、粘…自制出来的手机架形状各异，充满童趣！

　　游戏结束，严副园长提出问题：以上两个游戏活动有什么相同点与不同点？你认为哪个活动是STEAM活动？你是怎样鉴定的？要求老师们带着问题进行讨论，并设计出各组的思维导图。

　　各组代表分享，答案有所不同，有认可其中一个活动的，也有认可两个活动的。

　　最后，严副园长在小结中指出：这两个活动都还有探索改进的空间，是否都是STEAM活动的鉴定问题也还需大家今后继续探索学习。STEAM教育提供的是一种跨学科的学习方式，它没有具体的领域分类，它是幼儿在区域活动中、科学探究活动中，通过探索—发现—动手操作的过程，形成综合性发展，STEAM教育促进幼儿思维的拓展，培养形成综合性人才。STEAM教育是一个综合的、整合的教育理念。

　　这一系列的活动开展得扎扎实实，全体教师在教研活动中相互讨论、相互学习，活跃了思维，推进了教学研究的深度。各环节的活动都营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。丘北县幼儿园一系列的教研活动暂时告一段落，但是新课程改革的步伐不会停下，全体教师会继续团结一心，牢记教师的教育使命，担起教师的责任，在实践中探索，在探索中反思，在反思中成长！

编辑：刘虹霞

图片：陶翠仙 金爱清

审核：黄 敏 严智娥