特级教师杨丽佳学术报告会暨统编教材关键问题研讨活动在碧川小学举行

田敏

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特级教师

引领

碧水泱泱金桂香，川石熠熠聚八方。

名师引领千层浪，智慧课堂万缕光。

问道研学促成长，答疑解惑润心房。

喜看杏坛添秀色，树蕙滋兰满庭芳。

        11月15日，浙江省特级教师杨丽佳学术报告会暨统编教材关键问题研讨活动在缙云县碧川小学举行。市小学语文教研员赵胜勇、朱苏珍老师，县教研员樊高贤、王见芬老师到场指导。来自衢州、德清、温州、丽水多地的教学专家和骨干教师共200余人参加了此次活动。 课例展示，对话课堂

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

        来自衢州江山市城北小学的毛园丽老师执教了四年级《盘古开天地》。毛老师紧扣神话的文本特点，课聚焦单元语文要素，板块清晰，支架丰富，学程饱满，一步一步带领学生梳理故事的起因、经过和结果，感受神话故事的神奇。

      “唧哩哩、哗啦啦、叽叽喳喳、滴滴答答”，大自然的声音多么美妙！温州市中通国际学校的吴秀娟老师带大家聆听了三年级《大自然的声音》。吴老师如一位魔法师，创设音符图、魔法棒、魔法圈等趣味情境，由词到词组，由词组到句子，再到文章结构，将学习方法悄悄沁入三年级孩子的心田。

       语文名师、永嘉县教师发展中心语文教研员单志明老师深入浅出地展示了六年级阅读策略课《竹节人》的课堂教学。单老师指导学生根据任务提取阅读内容，选择恰当的阅读方法，打造了以生为本的活动化课堂。学生在阅读速度测试、完成制作指南、介绍人物卡牌、上台玩竹节人等学习活动中，习得了具体可操作的阅读策略。情境的创设、阅读的实践、评价的激励，让学生自始至终热情高涨，个性张扬。对大家迷茫的阅读策略课该怎么教，提供了很好的示范和引领。

        缙云县碧川小学田敏老师执教六年级习作指导课《围绕中心意思写》。她聚焦单元习作要素，通过例文猜汉字激趣，例文引路明重点，再借例文写生动。由点到面，重点突出，层层深入，中心明确。孩子们在田老师的引领下，联结、重构、思维、表达，一步步走向深入。 专题报告，高位引领

山高自有客行路，水深自有渡船人

        丽水市实验学校党总支书记、浙江省特级教师杨丽佳结合田敏老师的习作课，作了《小学中段表达能力序列解析和教学建议》专题讲座。

        

        杨特从人教版和统编版的中段习作主题的比对入手，解读了中段习作能力编排的序列，让老师们明晰了统编版教材的“独立编排，表达本位；兼收并蓄，守正创新；依标扣本，螺旋上升；整体观照，路径清晰”四个编排特点。接着，杨老师结合具体的课例，提出了中段表达能力的教学建议。“一个中心、两个能力、三个注意、四种表达”为老师们提供了具体可操作的习作教学策略。

问渠那得清如许，为有源头活水来

         最后，县教研员王见芬老师作了活动总结，她从“准确解读教材，领会编排意图；立足学生实际，搭建有效支架；聚焦核心目标，增补过程方法；灵活统整作业，转变学教方式；着眼核心素养，发展语文能力”五个方面提出了语文教学的思考方向。

        名师的引领示范，为与会老师提供了统编教材阅读教学和习作教学的优秀范例。同时，如何领会统编教材的精髓，优化教学策略，转变学教方式，扎实“学为中心”，用好统编教材，老师们有了深度思考的目标和方向。相信通过本次活动，老师们践行统编教材的脚步会迈得更加坚实、有力。

编辑：田敏

文字：项耿英

图片：周静思

审核：王见芬 樊高贤