探究前置作业 助力减负提质 ——昔阳县东关小学前置作业背景下的课堂研讨活动

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　 红枫妖娆，野草坚劲，大雁南飞......东关小学盟区前置作业背景下的课堂教学研讨活动如期举行。

11月15日，县教研室张江平主任，教研员任美云老师，以及来自本盟区内瑶头中心校、赵壁中心校、西寨九年一贯制学校、东关小学的领导教师共计30余人，齐聚美丽的瑶头小学，共同探究前置作业背景下的课堂改革。

课例展示

前置性作业指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习、自主性学习。前置性学习不等于课前预习，它在传统预习的基础上，拓展了内容，更具科学性和趣味性。

本次活动，东关小学张贤芳、李永芳、郭剑英和瑶头中心校郝海红老师呈现了四节研讨课例。

　　张贤芳老师执教六年级语文《少年闰土》。在课堂教学中，她两次恰当地出示前置作业，旨在为了让学生在第一课时学习的基础上自主完成对“稀奇”事的概括总结，了解少年鲁迅的生活环境，更好地解释“我”什么都不知道的原因，让学生明白，生活环境不一样，见识也不一样。

　　李永芳老师执教四年级语文《为中华之崛起而读书》。前置性作业是查阅资料，了解旧中国的社会状况。目的是引导学生通过查阅资料，更全面地了解一百多年前中国的贫穷落后，多灾多难，饱受欺凌的社会状况，加深学生对“中华不振”的认识，从而更深刻地理解周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向！

　　郭剑英老师作课六年级数学《圆的面积》。前置性作业:一是回忆平行四边形，三角形，梯形的面积推导过程，渗透转化的数学思想，并将此运用到探究圆的面积中。二是让学生动手拼摆，把圆转化为近似的长方形，观察、思考、了解长方形与圆的联系。前置性作业的运用，使学生在课堂上迅速推导出圆的面积计算公式，有效突破了重点和难点。孩子们学得开心，老师教得轻松。

　 郝海红老师作课二年级数学《认识时间》。前置作业是让学生从生活中结合自己的作息时间初步认识时间，为讲授新课做好了铺垫。

微讲座

四节示范课之后，瑶头学校郭晓芳老师就一年级语文，结合自己的教学实践做了《以趣促学    巧设作业》的微讲座。

深度研讨

课例展示结束后，与会教师分学科进行了研讨。县教研室张江平主任、任美云老师、东关小学杨彦梅主任、郭海燕主任分别针对四节课进行了指导。

点拨指导

  总结大会上，县教研室张江平主任向老师们讲述了前置性作业布置的背景、目的和意义，要求全体教师认真领悟“减负”文件精神，优化作业结构，切实减轻学生的学业负担。

　　教研室任美云老师指出前置性作业的总体原则：内容多元、形式多样、操作简便、反馈及时。要求全体教师要优化基础性作业，巧设前置性作业，探究差异化作业，努力作到：减量不降标，减时不降效，减负不降质，切实提高课堂效率。

　　最后，东关小学史润虎校长对本次活动进行了总结，他强调：减负是当前的一个热门话题，也是我们推动的一项重要工作，但是减负并不只是简单地降低课业难度，减少作业量，我们要正确认识和理解减负的意义，立足学生全面发展，科学减负；巧设有效的前置作业，助力减负。东关小学将带领盟区各校继续探究前置作业背景下的课堂教学，催生课堂变革，构建高效课堂，为减轻学生的课业负担不断思考，不断实践，不断创新！