磨砺促成长 课堂展风采 ——乐安二中开展“师徒结对”磨课活动

乐安二中王芳婷

磨课

教师

教学

学生

课堂教学

老师

结对

课堂

听课

自我

新教师是学校的新鲜血液，也是学校的主力军，为落实新教师的培养计划，促进学校新教师积极钻研新课程理论，更新教学观，提高课堂教学效率，加快青年教师成长步伐，由学校教研处、教导处统一部署，各学科教研组统筹安排，乐安二中开展了为期一个月的新教师“师徒结对”磨课活动。

　　磨课既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

磨课伊始，新教师们认真学习有关磨课要求。课题确定后，新教师围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题积极和结对的老教师进行探讨，拿出了最佳授课方案，给学生带来了一堂又一堂别开生面的课。

　　游婷老师深入钻研教材，认真分析教材的结构和重难点。课堂活动设计以学生的兴趣为出发点，善于创设贴近学生生活实际的情景。她的语文课课堂亮点纷呈，精彩不断。

　　初一年级董小芬老师，教态自然，教学方法多样，把握住每一个教学环节，把学生普遍觉得难的数学课，化难为易。让学生以小组为单位，通过小组探索，让学生自主得出问题答案，充分体现了以学生为主体的教学理念。

　　高一年级徐云婷老师的英语课，充分展示了她独特的教学风格和魅力。她很有亲和力，善于鼓励学生和表扬学生，通过听、说、读、演等活动，让学生全程参与到课堂学习中来，整个氛围轻松有趣。

　　乐志明老师的生物课重点培养学生的自学能力，采用小组合作探究的方式，达到既定的目标。

　　化学的精髓在于实验，实验更是检验真理的唯一途径，董华伟老师用有趣的教语、认真的眼神、精彩的引导，让学生感受化学的魅力。

　　各学科教研组积极组织其他老师听课。

　　每堂课后，各科老师就新老师上课优点给予肯定，并就课堂教学出现的问题进行交流讨论，找到最佳的解决方案。

俗话说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，每个人还是一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，交换后，每个人就有两种思想。”通过听课评课我们可以了解教学现状，掌握教学中的倾向性问题，并针对问题，研究解决问题的方法，改进课堂教学。同时在听课评课中，教师们之间取长补短，长善救失，互相学习，不断提高课堂教学效率，调控课堂教学效果。

　　学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。磨课是新教师专业成长的有效途径。它为新教师提供了充分展示自我和锻炼成长的平台，也为其他老师提供了一个相互学习、交流；探讨的机会。通过备课、试讲、评课、反思等磨课环节发现教学中的诸多不足，总结教学中的许多经验，对营造科研氛围，促进教学质量的提高大有裨益。

　　一路汗水，一路收获。这次“师徒结对”磨课活动的圆满成功，为我校新教师带来了很大的收益。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，走在教育这条路上，我们要挑战，要积淀，要积累，要把书读透，去自我学习，自我修炼，自我培训，把态度印在心里，一边走一边思考，才能走得更好更远。