同课不同构，浓淡总相宜。——记围庵小学教师外出学习观摩研讨活动

李萌萌

老师

教学

小学

我们

科学课

学生

课堂

分数

骨干教师

学习

“师者，传道授业解惑也”，这是韩愈在《师说》中诠释的教师的职业含义。要做到这一点，教师就要坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新知识储备，做一名终身学习型的教师，在不断地学习中不断成长。

11月14-15日，我们满怀着那份对教育的热爱，以及不断提升自己专业的期望，有幸参加了常德市2019年小学数学、小学科学市级骨干教师课堂教学研讨活动观摩会。本次研讨活动为我们搭建了一个高层次的学习平台，在短短两天的时间里，我们共观摩了12节示范课，其中有两节是小学科学课。来自不同县城的骨干教师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术，愉快的课堂气氛，幽默风趣的教学语言，深深的感染、熏陶着我们。

开幕式剪影，是孩子们的俏皮可爱。

第一位让我印象深刻的老师是来自常德市武陵区第一小学的周虹老师。周老师给我们展示了一堂《分数的初步认识》，本堂课周老师始终顺着学生的思维而导，课堂就像聊天玩游戏一样，在周老师甜美的笑容里，整堂课都非常轻松愉悦。

这堂课是幼专附小的王爱群老师带来的《分数的初步认识》。王老师在小学数学教学上的专业性，令我们这些青年教师敬佩不已！王老师通过对生活实例与直观图形的研究，使学生逐步理解了几分之一的具体含义，建立了分数的初步概念，知道了分数各部分的名称，会读、会写几分之一的分数。以教师为主导，学生为主体，引导学生通过动手操作、观察比较和语言表达等，发展了学生的形象思维和抽象思维。

        这堂《分数的初步认识》来自武陵区金丹实验学校的代志宏老师。代老师的教学内容循序渐进，举一反三，达到深入浅出的效果。课堂上学生思维的泉涌、知识火花的碰撞，直射出教师的课堂教学水平与魅力！

石门县第三完全小学覃贵辉老师的《条形统计图》，在一阵阵欢笑声中，孩子们跟随着覃老师去到了石门美景“龙王洞、壶瓶山”等。覃老师用干脆简洁的语言和巧妙机智的引导，让孩子们逐步了解了条形统计图的结构特征及表示数量的方法。覃老师为我们带来了一堂朴实又不失内涵的公开课。

这是我最喜欢的一堂课，是安乡县城东小学杨霞老师执教的《烙饼问题》。这节课重点明确，有效的师生互动，丰富多彩的教学内容，精美的PPT设计，使整堂课展示得活灵活现！杨老师淋漓尽致的课堂让我们意犹未尽，杨老师课后的“以学定教，聚焦核心素养，优化教学结构”等深刻地教学反思，使我们刻骨铭心。

这位“教数学的音乐老师”是来自临澧丁玲学校的刘淑红老师。通过一首《你笑起来真好看》，带着学生进入到有趣的学习活动中。在整节课的教学环节中，全体学生都积极参与了课堂学习。在学生获取知识的同时，刘老师注重培养了他们观察思考和动手操作的能力，让孩子们认识并深入了解了“周长”。

桃源县漳江小学的邹妍老师和汉寿县南岳路小学的尹丽老师，两位骨干教师为我们先后呈现了两堂同课异构的科学课——《溶解的快慢》。

两位老师的课程设计灵活生动，以学生为主体，注重了动手实践。邹老师和尹老师精心讲课，让孩子们细心观察实验过程中的变化，和同学们友好互动。三年级的孩子们对于动手实践非常感兴趣，课堂氛围很愉悦！通过对比实验，孩子们逐步理解了加快溶解的方法，并感受到了对比实验的重要性，以及在实验中的变量与不变量的控制问题。

来自常德市的教研员对于两堂科学课《溶解的快慢》进行了评课。通过点评，我们深刻地意识到，想要上好一堂小学科学课，有多么不容易！小学科学教材已经走进了我们的课堂，就现在的科学课教学现状来说，仍存在着一些不容忽视的问题。在教学过程中，教师往往只注重自己的教学预设，而忽视了教学过程中的动态生成。在动手实践中，实验过程常有不规范严谨的情况发生。还有各种各样的小问题需要我们进行思考，而后加以改进，总结经验教学，提高科学的教学质量！

听课之余，我们还欣赏了漳江小学的大课间体育活动。学生们整齐有序的进入操场，气宇轩昂的踏着步伐，一个个精神抖擞，神采飞扬！

秋逝冬至，阳光似乎在为冬月的天气镶边，绿植在这一刻容颜焕发。在漳小度过了“习静觉日长，逐忙觉日短”的两天，能够安静地投入到每一堂优质课的学习，我们是真正抓住了这个好时光。

骨干教师的引领示范所给予的启发和经验是我们人生中一笔珍贵的财富。很庆幸我们可以有机会参加这次外出学习的活动，让我们的思想受到了强烈的冲击，教育教学观念也进一步得到更新。我们将带着吸收、理解、思考和追求，开启今后的教学和研究。我们确信：只有“老师好好学习，孩子才能天天向上”。今后的教育之旅还很漫长，让我们一起加油，努力向前！

张覃、李南星、李诗琴