落实汉语言自纠自查工作之——游戏墙解说

希希

为了落实提高幼儿教师队伍对自主游戏及游戏墙创设理念的深度理解，落实游戏精神，推进游戏课程的实施，并结合正确使用汉语言文字的自查自纠工作，在林园长的带领下开展了由各班老师"创设游戏墙，解说游戏墙"的大比拼活动，并在解说游戏墙的过程中检查老师对墙面文字的使用，是否把正确使用汉语言文字的工作落实到位。        自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。孩子们主性游戏中老师们学着倾听幼儿，认真去观察、分析幼儿的游戏，回应幼儿的游戏，推进幼儿的游戏，并在他们游戏时有目的有计划的拍照记录，创设游戏墙，让孩子和游戏墙互动起来，推动自主游戏的发展。                        老师们精彩解说瞬间  大一班     曾维修老师        曾老师的游戏墙分为三个板块：哇时刻、我会这样解决、明星宝宝。第一板块：哇时刻        抓拍孩子的在游戏过程的精彩瞬间。 第二板块：我会这样解决       通过刘芷维和李柔臻两个人可以按照自己的意愿搭建家。芷维小朋友可以详细的介绍搭建的床、电视等物品。一起合作搭建自己的家的过程中，非常专注，遇到床小了、墙倒了、没地方坐，房间小等问题时，两个人一起思考，讨论，并尝试解決，最后让家一步步变得更舒适起来。这是很好的学习品质，值得大家一起学习的品质。 第三板块：明星宝宝       在这个游戏里，曾壹清小朋友对圆柱体积木在斜坡上的滚动产生了浓厚的兴趣。王翊晨小朋友可以大胆说出自己的想法，两人一起尝试、搭建各种斜坡，找到了最稳的办法。当其他小朋友想一起游戏时，两人十分热情，小朋友一起不断的调整斜坡的高度、长度，和用不同大小的积木进行比赛。在游戏中明白同样高度的斜坡，同样大小的积木，滚动速度一样;大(重)的积木比小的积木滚动更快;在底座高的斜坡(陡的斜坡)上，物品滚动速度比矮的斜坡要快。整个游戏中，小朋友体验到了合作探究和发现的乐趣。 林园长点评不足之处：        1.在解说之前老师要组织好语言，思路要清晰。        2.创设游戏墙要有目的有计划，板块之间要有递进性。 大二班    陈泽银老师        为培养小朋友敢于挑战，增强自信心的品质，设计了本次游戏。游戏名称为《游戏点亮童年》。游戏分为三大板块：我游戏、我挑战、我自信。 第一板块：我游戏       板块收集了小朋友游戏时的精彩时刻。 第二板块：我挑战       收集的是小朋友在第一个板块的基础上，敢于尝试增加难度游戏时的照片。 第三板块：我自信       呈现的是提升小朋友能力的照片，从不敢到敢于挑战，从简单的高度到挑战高难度和宽度，从而达到此游戏的目的。 林园长点评：       1.整体墙面有些暗，下次选择材料是注意颜色的搭配。       2.这次老师的解说比上一次进步了许多，希望老师们继续加油。 大三班    容雅棉老师         游戏墙创设的初衷是：《3～6岁幼儿学习与发展指南》中指出，5～6岁幼儿在科学领悟应该具有能用一定的方法验证自己的猜测，在成人的帮助下能制定简单的计划并执行，能用图画去记录自己想记录的东西，在探究中能与他人合作与交流，为了发展我班幼儿的这些能力。      容老师的游戏墙分为三个板块：我的计划、游戏的过程、我的收获。第一板块：我的计划       让孩子自己设计自己想要搭建的建筑。第二板块：游戏的过程我的收获。       让孩子自己在自主游戏的过程中，能够计划，合作，探究的同时自己进行观察记录，把自己想做的和学习到的东西用纸笔的方式记录下来。第三板块：我的收获       在第一次的基础上再度完善自己的设计，并经行搭建。 大四班    吉耐老师 游戏分为三个板块：我会这样玩、我还会这样玩、游戏之星。第一板块：我会这样玩       收集幼儿游戏精彩瞬间。第二块：我还会这样玩       收集幼儿游戏技有提升的瞬间。第三板块：游戏之星      为了鼓励幼儿继续快乐游戏的分创意之星、合作之星、整理小能手。 年级组长和园长进行点评：       第一板块和第二板块之间的内容雷同，可以并为一个板块，板块和板块之间要有连接性又要有递进性，要让我们看到孩子们游戏中的合作性和创造性方面的进步。 中一班     刘誉老师 刘老师的主题名称：《游戏小奥秘》游戏分三大板块：哇时刻、我会这样玩、探索过程。第一板块：哇时刻       记录孩子的精彩瞬间第二板块：我会这样玩       记录孩子的各种玩法第三板块：       通过学习游戏的各种玩法后，记录的孩子的探索过程中出现问题解决问题的能力。 中二班   陈宝方老师 我游戏主题名称：快乐游戏游戏分为三个板块：精彩瞬间、童年不同样、创意之意。第一个板块：精彩瞬间 精彩瞬间主要纪录着孩子们积极新玩法以及进行一物多玩，例如：我们的轮胎，在小班的时候是搬不动的，现在可以推上下坡，可以叠加以及搭梯子打仗做隐蔽，纸箱可以拿来走、跑、钻、爬、跳，现在我们可以在纸箱进行绘画装饰，达到一物多玩的效果，有效提高了材料的利用率。 第二个板块：童年不同样       幼儿园的童年是很开心的，但是由于我们小中大的年龄特点不一样，我们玩的游戏水平也是不同，例如：中班打野战是我们刚接触户外游戏，孩子们一开始建立规则，例如：这区域是医院，这区域是打野战，但是发现问题了，有人受伤确没有人来医院救治，那怎么办？互相商量互相解决问题，护士和医生拿着单仗到战场找伤员，孩子提高了解决能力；户外积木也是这个学期接触的，孩子从熟悉材料到玩法，找到了洞插棍，从抽象结构到初建模型到有想法，有设计、有目的、有计划的搭建，例如：做的大炮和塔克，层层深入，这板块主要是探索材料，观察游戏，思考问题。第三板块：创意之星       记录孩子们在游戏中有玩出新的玩法。例如：孩子们不限于平地中打野战，他会站在最高处或者藏在隐蔽处，保证自身的安全，让幼儿的游戏从中得到了提升。 中三班   刘东霞老师 游戏墙主题:快乐游戏 游戏墙目标:       孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，孩子们在玩的过程中锻炼身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想像力,创造力和探索能力。 边框设计:       我们班创设环境是森系风格，清新，自然，环保，绿色，犹如走进森林的感觉。游戏墙创设主色调与大环境是非常吻合。整个游戏墙就像一幅绿色的画。寓意幼儿快乐地茁壮成长。游戏墙分为三个板块：精彩瞬间、我们会这样玩、游戏之星。第一版块：精彩瞬间       老师抓拍幼儿玩纸箱的精彩瞬间，我喜欢这样玩，我会探索等，为幼儿积累游戏经验。第二版块：我们会这样玩       幼儿在探索纸箱过程中，自由结伴一起探索合作玩游戏。体现出团结合作的精神。第三板块:游戏之星       幼儿在玩游戏过程中表现比较好，选出团结合作之星，创意之星，收拾玩具之星的幼儿，并且把他们的照片粘贴在这个板块。 中四班    王晓晓老师 游戏主题：玩得游戏故事游戏墙分为三大板块：我会这样玩、我的小故事、游戏小能手。第一板块：我会这样玩        收集幼儿游戏精彩瞬间。 第二块：我的小故事        收集幼儿游戏探索的过程。 第三板块：游戏之星        记录在游戏中玩得有创意的孩子，让其他的小朋友学习，游戏结束后帮老师整理材料的孩子也记录表扬，调动其他孩子的积极性。 小一班    林海银老师 游戏主题：我的游戏，我快乐 游戏墙分三大板块：哇时刻、我这样玩、游戏之星 第一板块：是哇时刻        记录孩子们一些精彩的瞬间和有趣的事情，让孩子们相互学习。 第二板块：我这样玩        记录孩子们游戏的各种玩法，相互学习，相互进步。 第三板块：游戏之星        孩子在搭建的过程中表现好，评为游戏之星。 小二班   李明红老师 游戏主题：我的游戏 游戏分三大板块：哇时刻、我的成长、游戏之星 第一板块：哇时刻        主要就是记录孩子们一些精彩的瞬间和有趣的事情。 第二板块：游戏成长        主要是记录孩子从不会到慢慢有进步的过程，在这个过程记录游戏成长。。 第三板块：游戏之星        孩子在搭建的过程中表现好，搭建好的记录下来，对其他孩子进行鼓励教育。 小三班   林若哪老师游戏主题：快乐游戏 游戏分三大板块：哇时刻、我的成长、我最棒 第一板块：是哇时刻        记录孩子们户外活动的一些精彩的瞬间和有趣的事情。 第二板块：我的成长        孩子们在幼儿园越来越开心，会玩各种游戏慢慢有进步的过程。  第三板块：我最棒         在游戏结束时，他们还会主动帮老师收拾材料，记录下来进行表扬也对其他孩子进行鼓励教育。 小四班    陈韵晓老师 游戏主题：快乐游戏游戏分三大板块：哇时刻、游戏成长、收拾之星第一板块：是哇时刻       主要就是记录孩子们一些精彩的瞬间和有趣的事情。 第二板块：游戏成长       主要是孩子游戏能力的提升，从刚开始一个人搭建到后来可以找到自己的好朋友搭建，在这个过程中有初步的合作意识。 第三板块：收拾之星        记录孩子从刚入园，不会收拾玩具到现在会主动分类收拾玩具，通过照片让孩子们学习，养成主动收玩具的好习惯。 　   希望教师们通过这次的解说，相互学习游戏墙主题的创设方法对自主游戏有新的认识，往后在活动中让幼儿充分发挥自主性，使每个幼儿健康、快乐、富有个性地成长。