【书香史堡】书香润心灵，阅读伴成长——戴南镇史堡幼儿园亲子阅读活动

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亲子阅读倡议书

尊敬的家长：
您好！
“生活里没有书籍，就好像世界没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”亲子阅读是让孩子慢慢感受阅读的乐趣，是让孩子亲近书、喜欢书，亲近阅读、喜欢阅读、然后习惯阅读，最后享受阅读。在3~6岁幼儿阶段，阅读活动更多依靠的就是亲子阅读，亲子阅读不仅可以让孩子爱上阅读，还能增进亲子之间的融洽关系。

为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，培养幼儿良好的读书习惯，致力营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。在此，我们向各位家长发出倡议:

陪伴孩子共同阅读

给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天陪伴孩子共同阅读30分钟并持之以恒，争做“书香家庭”。

亲子阅读家长指导

　　1.亲子阅读期间家长一定要将手机放在旁边，全身心地陪伴孩子，在此过程中要面带微笑、表情自然、声音平和并与孩子保持平视的状态。

2.要根据孩子不同的年龄层次进行差别性指导。

对于3-4岁的幼儿，第一步家长要教孩子正确拿书的方式，让他们知道书的正反面。第二步教孩子如何正确翻书。

对于5-6岁的幼儿，家长尝试带着孩子一起阅读，引导孩子多表达自己的想法，当孩子碰到不认识的字时注意不要告诉孩子答案，让孩子看图猜一猜，充分发挥孩子的想象力。

3.让亲子阅读成为一种习惯，安排一个固定的时间进行共读，时间不必太长，可以选择在晚上睡觉之前。

如果条件可以，和孩子一起设计布置家庭图书角，让孩子选择自己喜欢的卡通图案的地毯铺在地上，并放置一个高度适宜孩子随意选取自己喜爱的书籍的书柜，还要准备几个颜色柔和又柔软的靠垫，以便孩子和家长阅读时可以舒适地靠在上面。整个空间美观、整洁、大方，又富童趣，充满着浓郁的知识性和趣味性，让孩子一进入这个空间就会有阅读的欲望。

　　4.根据孩子的需要选择合适的书籍，不要过分追求专业性。

小班家长要选择单页单幅、故事短小的图书。书的印刷要清晰优美，图案的色彩要鲜艳、亮丽，动物和人物要大、有趣、形象。书的内容为以儿童的生活范围为主题的童话故事，文字口语化且语句重复，便于和孩子产生互动。

中、大班家长可为幼儿选单页多幅的图和文字结合的书。内容可选择传记等故事情节具有时间延展的、科学类、智力类和幻想类的图书，以满足儿童高度想象力的发挥。

在挑选图书时家长要征求孩子的意见，共同商讨要读哪本图书，并仔细观察孩子的阅读偏好，一步步引导他阅读其他类别的图书。建议从少量的字开始，逐渐的增加，让他渐渐熟悉，并且爱上阅读。

5.父母应提前熟悉内容，做好充分的准备，这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。

在孩子拿到图书前，家长要先给孩子示范轻拿轻放然后慢慢翻开图书，帮助孩子从小养成爱护图书的习惯。

　　6.家长给孩子读绘本前要先带孩子了解封面、书名、作者、出版社，一切能读的都可以带孩子一起读。

家长给孩子讲故事时，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子。

和孩子进行亲子阅读时要注意观察孩子的反应，当孩子注意力分散时，可以提高声调或夸张表情来吸引孩子的注意力。

可以把读书和音乐结合起来，也可以在阅读中做游戏或者扮演某个角色，这样孩子能体会到阅读的兴趣。

　　7.亲子阅读后和孩子共同分享图画书的心得。

第一种方式：自制图画书。 比如，看完绘本《我的家》，就引导孩子收集自己家庭成员的照片来自制图书，每个孩子制作的图书《我的家》都不一样，虽然这种自制图书比较简单，但是这样的手工制作图书与孩子们的感受最为接近，是增强大人和孩子之间关系最合适的东西。

第二种方式：故事表演。当合上图画书后，家长千万不要在这段时间不停地提问题，限制孩子的空间想象力，家长可以和孩子们一同来演绎书中的故事。 只要家长用心去挖掘，与孩子分享读书心得的方式是多种多样的，是温馨暖人的。

阅读是一次旅行
漫步的是我们的心灵
是文字牵着思想远行
我们一起领略
沿途的山川河流
和旖旎风景
亲子阅读
让我们永远好奇
永远年轻