游戏伴成长，扬帆正起航——城关区公费师范生赴四川师范大学实验幼儿园跟岗学习

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课程

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师范大学

教育

四川

老师

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　　为进一步促进新教师专业成长，提升教育教学能力，2019年11月11日至11月15日，城关区幼儿园组的二十二位参加工作一年的公费师范生走进四川师范大学实验幼儿园，进行了为期一周的跟岗学习。

狮山托希望，阳光伴成长

　　四川师范大学实验幼儿园座落在文化氛围浓郁的川师大狮子山校区内，隶属于四川师范大学。该园以“狮山托希望，阳光伴成长”的办园理念，秉承“亲近自然开启智慧完整发展”的教育理念，培养爱运动、喜探究、会表达、乐创造、善合作、勇挑战的完整儿童。实验幼儿园浸润在四川师范大学深厚的文化底蕴中，充分利用高校资源，将教学实践与科研紧密结合。

环境促发展

　　在此次跟岗培训中，我们看到了四川师范大学实验幼儿园在将环境创设与课程建设及儿童发展之间进行有效连接。

　　首先，就室内环境而言，各班环境创设与班级特色课程紧密联系，在安全性、教育性、适宜性、互动性、艺术性、经济性等六大原则的基础上实现了班级环境教育作用的有利发挥，成为教师教育教学活动的有力延伸与补充。通过班级主题环境创设，既可以看出该班近期内的课程开展内容，同时也可以通过墙面儿童的参与看出幼儿在其中获得的发展以及在课程体系中的思考与探究。

　　其次，户外环境的打造上，为幼儿提供了充足的场地与丰富多样的环境，以便于幼儿户外活动开展，真正体现了以儿童为本的教育思想。

更新知识库，学习再生成

　　该园教育教学活动，自由且自主，探索生成，教师给予幼儿最大的尊重与支持。集体教学紧密围绕月主题进行，整个过程尊重幼儿的选择，符合幼儿的现有水平，同时又有一定的挑战性。不论是小班老师围绕小鸡死亡的生成性课程，中班的面粉变变变活动，还是大班关于房子的课程，每一节集体教育活动都从大主题上生根发芽。整个过程教师对幼儿进行引导与支持。老师们的每一个教育的瞬间都是在说着尊重的意义，给了我们每位跟岗老师引导与反思。

一日生活皆课程

　　课程园本化是幼儿园组织及其成员进行课程选择、课程重组、课程管理的过程。该园每个班级基于本班幼儿发展现状与发展水平，结合孩子一日生活和社会实践、阳光运动、自然探索三大板块以探索的形式融入一日活动之中，结合四川地域文化，利用园内外各种丰富的教育资源、学术资源、家长资源，设计符合本班幼儿年龄特点和发展需要的课程，在交流、探索和实践中不断完善自己的班本课程，在全员老师的不断努力下形成属于四川师范大学实验幼儿园独有的园本课程以及班本化课程。

　　11月15日上午，跟岗教师随班开展了丰富的教育教学活动，为为期一周的学习划上了圆满的句号，通过指导教师的考核点评以及自评，跟岗教师们有了新的提升和发展。下午，四川师范大学实验幼儿园领导老师与城关区跟岗教师进行了总结交流，就跟岗教师的困惑进行了答疑解惑，跟岗教师也提出了自己的建议与看法，促进了双方的交流。

　　什么才是真正的自主？如何权衡自主与安全？在淡化教师对教育活动控制性的同时如何有效实现主题课程的教育目标？如何高效的利用幼儿园资源、家长资源……通过一周的跟岗学习，老师们有了新的体会和提升，这一周的跟岗培训，于我们新老师而言，通过感受园所日常教学组织管理与运行，通过指导教师传、帮、带，让我们亲身观察、体悟感受、积累经验，认识提高，促进了新教师专业成长与发展。