“走进家庭，温暖心灵”福娃娃幼儿园小二班家访

佳艺幼儿园

为了进一步促进孩子健康成长，促使家园之间有效沟通交流，达到家园共育，实验幼儿园近期积极开展“走近家庭 温暖心灵”家访活动。

家访是打开孩子心灵的钥匙，家访是联系家园的桥梁。园长的带领下，创新思路、创新方法、快速反应、精心组织，掀起了教师认真家访的热潮。教师们牺牲下班时间，走进孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离。教师们更明确了教书育人的任务，坚定了信心。 “每次当我离开孩子家后，孩子一家人目送我们，一直目送到看不见为止，我跋山涉水，翻山越岭也值了”

天寒气冷，可是老师们不畏严寒，怀着极大的热情积极地投入到家访活动中。

哲哲妈妈说：“万万没想到老师对小朋友是如此牵挂和关心，我们的孩子能在福娃娃幼儿园读书我们家长放心、孩子开心😄我们家长一定大力支持幼儿园的工作”。

　家访活动中，我详细地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，促进家长进一步配合的热情；同时诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德；并诚恳的听取了家长对老师及幼儿园的一些意见和希望。

走进娜娜家🏠刚刚下电梯宝贝就向我们飞奔而来

康康奶奶对我的到来感到十分意外与兴奋🥰

教师和幼儿之间，维系在一起的是爱，因而“爱”也就成为了教育永恒的主题。💕

一些家长感慨地说，教师家访，给孩子带来了信任和支持，也带走了家长的迷惘和困惑。

此次活动让老师们更加迈开脚步、带着微笑传递爱心，有利于提升教师师德素养，提升教师形象和教育形象，促使孩子良好习惯的养成，帮助孩子健康成长。

老师看一看孩子们的生活环境，聊一聊家长们的育儿观念，听一听家长对幼儿园工作的评价。走进家庭，心灵沟通更进一步！

老师与家长交流幼儿的健康状况、学习环境、行为习惯并改进，共同制定教育策略。

走进孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离。

看看我们的宝贝和老师多亲呀~

走进家长、靠近孩子，幸福快乐油然而生！

老师们详细地了解幼儿兴趣爱好、行为习惯、成长经历、在家表现，认真听取了家长对老师的建议。老师们也向家长介绍了宝宝在幼儿园的情况，并认真做好家访记录。

老师和家长交流💞

“我相信我更了解我的孩子了，因为我走进了他们的家庭和内心。在以后的工作中，我会更有耐心和爱心。”

家访架起了一座座家校沟通的桥梁！

认真倾听，促膝长谈，真心交流，其乐融融！

每个人的脸上洋溢着开心的笑容！

“老师来到我家，真开心啊！”

一张张合影记录下最美好的时刻！

幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率；还可以增进老师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。

教师通过走入孩子家庭，切身感受幼儿的成长环境，了解家长的文化素质、家庭教育状况等，适时充分地利用家长这个教育资源。

希望在以后，他的内心能够变得更加强大起来，开心度过每一天😄

听宝贝介绍自己的优点卡，棒棒哒👍

腾腾妈妈在孩子的学习习惯上提出的问题和建议我们也会多加注意并及时改进，希望孩子能够得到更好的发展。

我们一起期待孩子更大的进步

想念谁也阻止不了，爱就是这么简单

睿宝贝一听到老师要来家访，早早的就到楼下等老师

老师刚坐好，就扑入老师怀中，嘴里不停的叫着：老师……”一副迫不及待想见到老师的样子真的很可爱！

争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率

家访是老师与家长情感交流的好方式。通过家访，教师将幼儿在园本学期的表现与家长分享，同时家长及时和教师反应幼儿在家的行为习惯，指出优点和缺点。教师根据家长反馈的情况，联系幼儿在园的表现做出比较，与家长共同制定初步解决的方法，在新学期将进一步针对性地观察改善幼儿不同的地方。

　　每一次家访，都是爱和希望的传递，是爱与爱的交流，是心与心的碰撞。老师与家长们进行了心与心的交流，更全面地了解了孩子的情况，家长也更深入了解孩子在园的表现。

此次家访活动，为教师和家长架起了座“心”的桥梁。用心去沟通，用爱去构建，为了孩子美好的明天，我们一起携手前行！