与“道德法治”面对面——山西省道德与法治培训会

人潮拥挤。

　　时光荏苒，秋过初冬。然而四季轮回，岁月如梭，始终改变不了我“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定决心，心怀求学若渴，虚心求教的激动心情，2019年11月15日我很荣幸在龙城太原参加了《道德与法制》培训会。

　　2018年秋季起，小学《道德与法治》统编教材有了新的变化，在教材框架设计、素材选择、容量和难度、呈现方式等方面做了创新和改革，充分挖掘小学生生活资源以及社会资源，显得更加人性化，贴近小学生的实际，贴近社会，贴近生活。遵循小学生的道德成长规律与社会法治现实，捕捉小学生成长过程中遇到的困惑和问题，正视生活，法治和谐，教育小学生从小树立道德与法治的发展观。

　　培训最先由专家的逐课分析教材开始。专家指出，三年级上册教材在前几册的基础上，针对时代要求人们有更强的自主性、创造性，设立了“有创意的生活”的核心教育主题。这里的创造性，重在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极、主动的生活意识，使创新意识融于日常生活之中。

　　我们国家倡导依法治国，公民的法律意识应当从少年儿童就开始培养！新教材所涉及的法律知识，是少年儿童成长发育的基本知识。

　　法治精神体现在规则意识中，是一个渐进的过程，传承的过程。德育支撑法治教育，法治教育促进德育。

　　接下来，卫老师向我们详细地讲解了教材各单元的具体内容，通过介绍教材的设计意图、采用的学习方式、内容前后的关联与递进、活动手册的巧妙结合作用等方面，让我们在短时间内较为深入地了解了新教材。

　　 详尽的讲解，生动的案例，对我们一线教师来说犹如一场及时雨，为我们排忧解难，帮助我们结合实际情况上好每一堂课。

　　道德与法治，重在法治思想的渗透，润物无声的与学生生活实际的紧密联系在一起。我们，从这次培训为起点，在实践中去体会、去感受、去提升。愿所有的努力终有收获，愿我们一起加油，向着明亮那方……

　　小学阶段重在启蒙和初步认知，感知身边生活中的规则与法，初步了解公民的基本权利和义务、法制观念与原则，初步形成国家意识、公民意识、意识和自我保护，养成遵规守法的行为习惯。

　　我始终坚信，德育应该是最有魅力的。因为它面对的是一个个有血有肉的人，是人心，而不是抽象的概念化的人和冷冰冰的理性；它面对的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求。人—人心—人的善心，世间还有什么比这些更有魅力?

　　虽然一天半的短暂学习，但我收获满满，干货可囤。感谢学校给我这次求学机会，让我开阔了视野，开发了思维，开放了格局，我必将言传身教，因材施教，学教结合，让孩子们身心健康快乐成长，为祖国的新时代特色教育事业奋斗终身！