【成长的印记】——小二班幼儿观察记录

袁水灵Maggie

老师

小朋友

妈妈

二班

俊熙

袁水玲

聪聪

凌锋

玩具

玩水

【袁袁老师的观察记录】

【正面引导】

一琛又在卫生间玩水，不知道这是第几十次告诉他不可以玩水了。我看了他一会说：一琛，我需要你的帮助，可以帮帮我吗？他一抬头，很认真的回答说：可以。“那请你把水龙头关掉，我们出来卫生间。”一琛马上关掉水龙头，来到我身边。“徐老师需要小小值日生帮忙送餐盘到每个小朋友的座位上，你愿意帮忙吗？”“我愿意。”一琛穿上小围兜很认真的把餐盘送到小朋友的桌上，我惊奇的发现他认识每一个小朋友的名字，而且知道今天没来的小朋友有谁？他就不会放餐盘。

原来他不是真的喜欢一直玩水，只是他没有找到比玩水更好玩、更有成就感的事情。有时候与其急于纠正他的错误，不如转移注意力。

小二班 袁水玲 2019.11.11

【孩子就是成人的一面镜子】

今天户外活动收玩具时，昊然还在玩玩具，似乎没有听到音乐声。正在组织排队的我只能用声音去提醒他，可是她依旧没有回应我。这时文钦说：老师，我去牵他回来吧！于是他走过去，轻声细语的说：昊然，我们要回去了。玩具要回家了，明天再来玩，好吗？我牵着你一起去找袁袁老师。

本以为会像往常一样大哭大闹的昊然，竟然很顺从的跟着文钦回到了队伍里。才发现，每次我们老师会这样引导不肯收玩具的小朋友，其他孩子都看在眼里。顿时间，也觉得“为人师表，注意言行”这些字的重量和影响。

小二班 袁水玲 2019.11.12

《蛇🐍偷吃了我的樱桃🍒》

最近在上幸福的种子课程中的《蛇偷吃了我的蛋》，小朋友们非常喜欢这个故事。最后开放性的结局让孩子们脑洞大开，蛇到底偷吃了谁的蛋？

赵怡然小朋友，今天在美工区用轻黏土做了两个樱桃🍒，旁边还有一条小蛇。我很好奇的问：这是什么？她神秘的向我们介绍说：这是小蛇🐍，它偷吃了我的樱桃。哈哈哈……

游戏的最高水平是孩子能专注并富有创造力，想象力。因此教师在材料的投放中需考虑多样性和连续性。

小二班 袁水玲 2019.11.13

《老师，我明天开开心心来幼儿园》

近来俊熙每天早晨入园都会哭，情绪很低落。还会一直和我提起妈妈，“这是我妈妈给我买的小白鞋”“你喜欢我妈妈吗？”“我妈妈教我搭的积木”“我要我妈妈给我讲故事” 我很好奇为什么会这么频繁的提及妈妈？在离园时，和奶奶了解到了情况，原来是因为妈妈最近生宝宝去月子中心了。所以，对妈妈更加依恋了。离开说再见时俊熙信誓旦旦的说：“老师，我明天开开心心来幼儿园哈！”

我知道，他现在的话是真的，因为他当下的确很开心。第二天俊熙依旧哭着来幼儿园，了解情况后我会更加有耐心的去等待他这个情绪发泄。见到他之后我会抱抱他，问问他关于妈妈和妹妹的情况，和他多聊一聊和妈妈开心的事。并且在离园回家的时候让他记得把和妈妈在一起的事情第二天来幼儿园告诉我。

我知道，他可能还会继续哭几天。但有个可以和他一起谈论想念的人，低落的情绪也会渐渐驱散开来，静待花开。

2019.11.14 小二班 袁水玲

【我发现今天教室里有变化了】

早晨入园时，登科在换鞋，突然开心的和我说：老师，我发现我们这里有变化。

老师：是的。你喜欢这个变化吗？

登科：我喜欢。玩具变多了。

子一吃完早餐，蹭到我身边小声的说：老师，我发现教室里有些变化。

老师：哦，不错哦！发现了哪里有变化？

子一：美工区变了。

晨谈中：

老师：孩子们，你们发现教室里有什么不一样吗？

小朋友：美工区变了，更好看了。

老师：哇哦，美工区增加了你们的作品，于是变的更加漂亮了，对吗？

小朋友：是的。

老师：小二班的教室越来越漂亮是需要所有小二班的小朋友一起来制作更加漂亮的作品，而且还需要我们一起爱惜和保护它们。

引导幼儿与环境产生链接，做环境的参与者和责任感。

小二班 袁水玲 2019.11.15

【小梅老师的观察记录】

你喜欢的水果像什么 2019.11.11

老师：你喜欢的水果像什么？

子一：杨桃像星星⭐

文钦：石榴像宝石，红红的

闻睿：柠檬像车轮，圆圆的

宝涵：木瓜想灯泡💡 暖暖的♥

果点2019.11.12

老师：吃完水果的小朋友，请过来找小梅老师哟

思航：最后一个吃完水果的小朋友要收碟子的♥（把碟子递到宝涵面前）

宝涵：好吧，那我来收碟子吧♥（直接把碟子放到吧台）

思航：贾宝涵，不是这样的。要先把蝶子里的果核倒到垃圾桶再放到这里（吧台）。

思航和宝涵默默把果核拿到垃圾桶去倒掉♥

户外活动♥2019.11.13

俊熙和楚航合作一起用多米诺搭好了房子，俊熙向我走过来牵我的手

俊熙：老师，邀请你看看我们的新房子

老师：好的，这是我的荣幸

俊熙：这是我家（指房子的左边）

楚航：这边是我家（指房子的右边）

俊熙：我家在27楼，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有妹妹（刚出生不久）住一起，妹妹好小

楚航：我家住18楼，和爸爸妈妈爷爷奶奶住一起。我要邀请老师、娅妮、李登科、陈梓萱到我家做客[爱心]

离园准备2019.11.14

聪聪和凌锋一起做到集中区线线上，聪聪在玩凌锋的书包带子，凌锋看见后生气推开聪聪的手，我立马把他们拉开

师：发生了什么事情？

凌锋：聪聪弄我的带子

师：你不想他弄你的书包带子是吗？

凌锋：是的

师：那怎样做才是正确的？

凌锋：用小嘴巴说

师：那怎么说？

凌锋：聪聪不弄凌锋的带子

【徐老师的观察记录】

午休时禹璇小朋友有些小情绪不想睡觉说：想妈妈啦！我走过去，轻轻拍着她的背和她说袁袁老师是不是和你讲了小云朵的故事啊！那我现在把这个小云朵给你，你只要轻轻闭上很睛就可以在这个小云朵里面睡觉了，醒来的时候会变得更可爱漂亮哦，就这样慢慢的她睡着了。

 

在生活区，航航小朋友学会榨果汁。很自豪的说：老师你看我做的很香哦。想到刚来园吋，一天到晚拿着妈妈的照片，追问着：什么时候可以回家，妈妈什么时候来接…。。看到现在的他特别开心

午餐过后，在给小朋友们做午检时，发现子一小朋友的脸没有擦。由于最近他感冒鼻涕比较多，不想擦鼻子有点痛。我和他说：现在的子一有点像大花猫。他有点不好意思。教他擦干净，并给他涂上润肤露之后，和他讲：现在的子一是最帅的，徐老师最喜欢现在的子一啦。到了下午午点过后，他说：徐老师、看我现在擦干净没有。我说：你真棒，擦的很干净了。发现对孩子多一些鼓励和夸奖比说教受用。

【汪老师的观察记录】

11.15 大循环结束的时候卢一琛打开了旁边的柜门，袁老师站在2米远的地方先制止了他，但是他不听，还是想去拿里面的帽子。我走过去和旁边也在玩的两个小朋友说收玩具啦，玩具要回家啦！这两个孩子很配合的把门关上了，但是卢一琛的手仍然不松开，于是我拉开了他的手，关上门之后站在柜门前挡住柜子。他哼哼唧唧的说：“要玩要玩。”一边不停的抓脖子上的湿疹。我说不可以，然后就问他你是不是好痒？咱们去医生阿姨那里抹药吧？他说不要。后来一个孩子拿了一个止痒露给我，我说给你抹一下，抹完就不痒了，抹完之后还用手扇了扇，他说凉快，然后还要抹，脖子抹了5遍，我说不能再抹了，他又说手痒，于是继续给他抹。接着袁老师让我带着他去拿彩虹伞，拿彩虹伞成功转移了他的注意力。