<h3> 2019年11月15日，乌鲁木齐市第五十九小学、第三十八小学“教育科研月”一年级数学组组本主题教研展示交流活动拉开帷幕。这是一次扎根在一线的老师，在教研路上思维的火花，理念的碰撞、相互的学习、专业的提升的过程。<br> 教研———我们一直在路上。</h3> <h3> 这次我校的组本教研是建立在校际之间两个捆绑团队的基础上开展的。从学校领导工作层面、校教研工作层、校级之间的捆绑交流展开的。突出学科教研组团队建设，聚焦教师教育教学困惑、热点、难点问题，聚焦教师课堂教学、科研能力的培养，聚焦青年教师的培养。</h3> <h3> 水磨沟区全体一年级数学老师观摩了此次活动。</h3> <h3> 数字故事呈现了整个教研活动的一个缩影。我们从确定组本教研活动主题开始、到上课、听评课、到活动展示，两校团队在一起面对面多次研讨、交流、反思，主题探讨的思路越来越清晰；通过微信、QQ和电话等方式，捆绑学校领导多次协调，中层领导密切沟通，两校教研组长王惠群和宋丽老师带领年轻的团队在数概念领域中不断深入思考。</h3> <h3>两位老师上课的精彩瞬间：</h3> <h3> 第三十八小学的任超老师执教的一年级《11-20各数的认识》一课，在体验中学习，在学习中体验。本节课在设计上为学生提供大量直观，形象的材料。开课以黄金矿工的故事导入，激发学生兴趣，引发了学生的思考。课堂中学生用小棒在动手数、摆、说等活动中，逐步建立计数单位“十”。整节课教师以学生为主体，敢于放手让孩子自己去发现，多种学习方式促进了学生数感的认知。</h3> <h3> 第五十九小学的王惠群老师执教的一年级《0的认识》一课，充分体现了数学来源于生活又回归与生活，通过小猴吃桃的声音有趣又生活化的情境引入新课，激发了学生的学习兴趣，通过看一看、说一说、想一想、闯关游戏等活动，让学生理解0的含义，学习0读写法以及加减法，整堂课王老师关注学生学习过程，充分利用学生已有的生活经验，体现学生的主体地位。学生精彩的发言，总是给予及时表扬。</h3> <h3> 两校一年级组的老师们，围绕“数概念教学策略”开展了主题明确，内容丰富的沙龙。从概念本身、重难点、情景创设、动手操作、以及突出学生的主体地位这五个方面的点滴感悟 。</h3> <h3> 专家引领，水磨沟区教育局教研室的黄玲老师到校进行听评课指导，与参会老师交流意见和想法。依据问题提出，针对性的提出教研方向和建议，使所有的参与者在数概念教学方面都有新的认识，新的高度，有了更多新的思考、新的收获。同时也对此次活动给予了：扎实、务实、高效的高度的评价。</h3> <h3> 教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让教师这份劳动能够给自己带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应该走上从事研究的这条幸福的道路上来。”通过这样一种教研方式，真正把教研落到实处，落在点上，让每一个参与者带着问题，带着思考扎根在课堂教学中实践。此次活动，展现的是团队的整体实力，凝聚的是集体的智慧，发挥的是团队协作的精神！<br> 教学似登山，愿君常磨砺，拾级层层递。</h3> <h3>文字编辑：王恬恬 张 娜<br>图片编辑：王恬恬 张 娜<br>审 核：王惠群</h3>