<h3> 为促进广大教师准确领会统编教科书编者意图，深入理解、正确运用统编小学语文教科书，展示交流我校语文教学研究成果，不断提高小学语文课堂教学质量，自11月11日起，我校举行了为期四天的统编语文课堂教学技能竞赛活动。</h3><h3> 参加赛课的七位教师精心准备，准确把握了统编教材的单元语文要素及教学目标，教学环节新颖别致，课堂上引导学生自主学习、探究学习、合作学习。课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦，全程精彩纷呈!</h3><h3> 第一堂课是刘小敏老师执教的《牛和鹅》。刘老师的这堂课板块清晰，学习目标明确，学习活动真实有效，引导学生学习批注阅读的方法贯穿课堂,使学生的阅读能力得到了有效提高。</h3> <h3> 覃燕玲老师带来的是《富饶的西沙群岛》。覃老师巧疑妙问，引人入胜，把孩子们带进了想象的空间，走进了美丽富饶的西沙群岛,感受到那里海水的瑰丽无比，海底世界的神秘莫测。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 吴仪老师的《夏天的成长》，紧紧围绕中心句展开教学，引导学生体会和实践怎样围绕中心意思写文章。在教学中，吴老师教学技能娴熟稳重，教学环节循序渐进，思路清晰，让学生在课堂上享受了一顿视觉、 听觉、感觉的饕餮大餐。</h3> <h3> 郑丽老师的《长相思》，犹如一本厚重的书，徐徐打开，引领着我们走进感性的纳兰性德，走进优秀中华传统文化的长河。“书读百遍， 其义自见”，郑老师运用了多种朗读方式让孩子们深入感受，引领孩子们读出了意，研出了情，悟出了境，品出了韵，让我们感受了纳兰性德的词之美。</h3> <h3> 在《宇宙生命之谜》一课中，皮小琼老师引导学生带着"地球之外是否有生命存在"这个问题"有目的地阅读”，运用不同的方法理解每个段落的主要意思，通过综合整理，把握全文的主要意思。然后引导学生深入分析，聚焦主要段落，采取小组合作的方式，运用恰当的阅读方法，轻松完成阅读任务,学生很快悟到阅读策略。</h3> <h3> 江春联老师执教的《雾在哪里》一课，她以清新大方的教态，丰富的知识，耐心的引导，引领孩子们与文本对话，进行了识字、朗读、说话、重点句段品析等方面的有效训练，让学生轻松掌握了知识。课堂上，江老师采用了多种识字方法，多种形式的朗读，做到了以读为本，以读代讲，以读悟情，以读明理，淘气的雾便呈现在我们眼前。</h3> <h3> 张利进老师执教的《猎人海力布》是一篇民间故事,张老师紧紧围绕训练重点和难点设计教学流程，引导孩子们以故事中人物的口吻"创造性地复述故事"，把我们带进了曲折生动的故事，感受到了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。</h3> <h3> 课后，学校组织全校语文教师开展统编教材语文教学策略大讨论，对每堂课的教学目标、教学内容、教学过程、教学形式、教学效果逐一探讨,各抒己见，总结梳理，使全体教师对统编教材有了更进一步的了解，明确了今后努力的方向。</h3><h3> </h3> <h3> 这次活动，为平滩小学语文教师搭建了一个良好的平台，展示了我校语文教师的良好风貌，促进了我校教师教学技能的快速成长，学校教研水平得到进一步提高! 虽然比赛结束了，但是留给我们的思考还远远没有结束，前路漫漫，教无止尽，我们正行走在探究如何教统编教材的路上！</h3>