“教坛无边，学海无涯”——“小学数学”千课万人第二天有感

孙孙孙孙孙宁啊~

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学海无涯

“千课万人”杭州行的第二天，一大早迫不及待就来到了会场，因为今天终于有机会见到数学学科的偶像——华应龙老师。

第一堂课，李培芳老师的《长方形，正方形周长和面积的练习》。

三年级学生对于周长和面积公式的理解以及计算往往有一定的难度，所以李老师在课堂初始，把从周长面积的内涵和本质出发，通过周长单位和面积单位来求。

李老师的课堂，让学生经历富有挑战性的问题解决过程，从学生的学习生长点出发，在培养学生问题决策能力的同时，培养学生高阶思维。

第二堂课，华应龙老师执教《买披萨的故事》，第一次见到自己的偶像，瞬间化身小迷弟。

华老师的这堂课，并不是教材中的单元知识，仅仅是华老师在生活中的所见所闻而备。从笑中问开始，发现问题；问中思，寻找问题；思中想，回顾问题，让学生体验到寻找真知的乐趣。

华老师借着圆的认识，来讲认识任何一个新的事物都应该追问“是什么？”“为什么”“怎么做”“为什么这么做”“一定这样吗”这五个问题，获得在场观众一片赞赏。

借着“买披萨的故事”，让学生体会一个质疑模式——“这是真的吗”“都是这样的吗”“为什么会是这样”。在一遍一遍的追问中，一次次练习圆的面积的计算方法。

在学生探究活动中，华老师随时记录学生的思考内容。

经过40分钟，由心感叹，“数学大王”的称号名不虚传，让学生在玩中——笑，笑中学到了知识。

课堂最后，华老师分享给孩子们两句话“牵手差错思且行，前方自有新风景”。

接着，来自台湾的洪雪芬老师执教《缩图放大图》

，精巧的学具为解决本节课重难点，提供了极大的帮助。也让我们见识到了数学学具中，在动脑思考，动手操作过程中，培养高阶思维的协同发展。

紧接着，朱国荣老师执教《用字母表示数》。伴随着课堂中学生的一次次辩论，朱老师做起了旁听者，策划者，课堂变成了学生展现自我的舞台，据理力争，发散思维。

下午，张国良老师执教《圆柱体的认识及表面积》。通过学生自主研讨圆柱表面积的计算，感悟表面积计算方法与形体特征之间的联系。

接着，宋健泳老师在上节课基础上执教《圆柱表面积练习》。

青年教师卢颖的课堂，给人感觉：生动活泼，俏皮可爱。卢老师精彩的教学设计，根据学生对周长的理解，通过操作，测量等活动，进一步深化对周长本质的理解，让学生在获得直观经验的同时，发展空间观念。

经过两天的学习，从“大家”的课堂中，学习到了更高层次的教育理念，每位老师，幽默睿智，专业深刻，同时又有鲜明的个性在其中。浸润在这样的研讨氛围中，让人感觉到“教坛无边，学海无涯。”