<h3> 2019年11月13日至15日，我有幸参加了由明师课堂主办的“探究儿童的真游戏”上海游戏特色园所深度学习研学班的学习。在本次学习中我们走进上海四所名园，观摩游戏活动、参观园所环境、聆听游戏故事和讲座，精彩纷呈。</h3> <h3> 学习第一天，我们来到了上海市青苹果幼儿园（梧桐园）。这是一所以个别化学习为特色的幼儿园，进入园所，映入眼帘的是这面大大的星空墙，这面墙由老师和孩子共同完成，传达着“脚踏实地，仰望星空”的理念。</h3> <h3> 随后我们进入班级观摩了个别化学习活动，色调统一、空间舒适的环境创设在视觉上给我们带来了美的冲击，内容丰富、富有智慧的材料投放给孩子提供了充分的动手动脑的机会；关注认知经验和核心经验，适时推动幼儿游戏让孩子获得了可持续的经验学习。</h3> <h3> 全国游戏案例获奖教师、教研组长作了个别化学习经验交流，她们以小班、大班游戏案例为例，为我们讲述了如何进行个别化学习环境的创设，如何让墙面在美的同时富有教育契机。黄豪芳园长通过讲座《我眼中的个别化学习》，分享了青苹果幼儿园的个别化学习探索经验，她说：“孩子的自主源于教师的自主，区域绝非随意设置，讲究的是推进”。</h3> <h3> 第二天，我们来到了上海大学附属实验幼儿园，这是一所以户外自主游戏为特色的幼儿园。上午我们观摩了幼儿园户外自主游戏及游戏后的分享环节。随处可见的低结构材料引发了孩子无限的畅想，他们分组合作，或在搭建，或在记录，或在进行着角色游戏，而老师更多的在观察记录，从而挖掘游戏的生长点，进而推动孩子的二次游戏。</h3> <h3> 下午全国游戏案例获奖教师为我们带来了户外自主游戏分享会。从形式上的开放到内容上的开放，从简单的“哇”时刻捕捉到理解幼儿行为，从教师为主讲评到幼儿分享交流游戏，学会等待，你会发现孩子比老师更了不起。</h3> <h3> 第三天上午我们来到了望德幼儿园，这是一所以建构游戏和自主游戏为特色的幼儿园。我们首先观摩了幼儿园环境，随后聆听了两位老师带来的全国获奖游戏案例，建构游戏和沙水游戏。通过具体的案例，从游戏材料的投放、幼儿的前期经验、游戏的推进与游戏分析等角度讲解了如何撰写游戏案例。</h3> <h3> 下午我们来到了宝山区机关幼儿园，一所以早期阅读为特色的幼儿园。机关幼儿园园长为我们带来《基于语言核心经验和幼儿兴趣拓展的绘本阅读》专题讲座，分享了幼儿园阅读课程的开发及绘本1＋N课程的推进。最后还给我们分享了全国游戏获奖案例《“洞洞墙”引发的头脑风暴》，她说：“案例不是简单的照片故事，而是连续经验的呈现，游戏更多的是让孩子去体验、去经历，不要过多地关注游戏结果”。</h3> <h3> 三天的学习落下帷幕，对我来说这也是一场头脑风暴，接下来还需努力理解其中的精髓和精华部分。“脚踏实地，仰望星空”，致自己，也致所有的幼教人。</h3>