群文绽放 以“悦”赏“新”

雨是冰的泪

偷窃

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一路

议题

英雄

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开！群文阅读在城小的校园悄然绽放。我们在阅读的世界里，探索未知的能量。群文阅读实现了由一篇带多篇的海量阅读，让语文课堂焕发出了勃勃生机，四年级的六位教师轮番登场，引领学生演绎了六堂风格迥异的《神话中的“偷窃者”》群阅读课。

　　董倩校长以身作则、率先垂范，拉开了四年级组群文阅读的帷幕。她以猜字游戏导入，带领学生深度解读《神话中的“偷窃者”》这一议题。通过梳理整合对文本进行结构化处理，在求同比异中探寻文本内在的规律。她的课堂既有读书的安静，又有讨论的热烈，既关注了群文阅读的价值，又注重提升学生的语文素养。让学生在阅读中学会阅读，在阅读中学会思考。

屈晓霞老师教学流程设计完美，课堂充满激情，师生互动默契。孩子们围绕“偷窃者是不是英雄”这一话题，习策略、练思考、学表达，语文能力得到提升。

　　李华老师基本功扎实，课堂上由浅入深，由易到难，层层递进，学生阅读兴趣浓厚！

　　潘景丽老师的课堂精彩纷呈，由课内延伸到课外，探讨了《神话中的“偷窃者”》这一议题。让学生畅游在神话故事中。

　　张丽霞老师带领学生走进神话世界，议题明确，通过求同比异，达成共识。让孩子真切地感受到了中国古代神话的魅力。知道了“偷窃者”也可以成为英雄。

谢卫萍老师引导学生大胆质疑，注重课堂生成，让学生明白“偷窃”并不是一个好的行为，但这组神话中的“偷窃者”都堪称英雄。让孩子受到正义感的熏陶。

一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。我们一直在教学实践的路上奋勇前行着。相信，在追寻群文阅读的过程中，我们更能欣赏到美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。